A hosszú távú memóriaeszközök fő jellemzői. Hosszú távú memória

A hosszú távú (külső) memória nem felejtő memória, amelyet az adatok hosszú távú tárolására terveztek.

A processzor nem rendelkezik közvetlen hozzáféréssel a külső memória tartalmához. Ahhoz, hogy a processzor feldolgozhassa az adatokat a nem felejtő memóriából, először be kell tölteni a RAM-ba. Jelenleg a fő nem felejtő memóriaeszközök közé tartoznak a mágneses merevlemezek, az optikai meghajtók és a flash memóriaeszközök. Korábban mágnesszalagokat, hajlékonylemezeket, magneto-optikai lemezeket is használtak az információk hosszú távú tárolására.

A fő külső memóriaeszköz az merev mágneslemez(1. kép). Belül merevlemez egy vagy több lemez van egy közös orsóra szerelve. Az adatokat általában minden tálca mindkét oldalán rögzítik, bár egyes merevlemez-meghajtók egyoldalas tálcákat használhatnak kétoldalas lemezekkel együtt. Az információ írása és olvasása az olvasó / író fejek segítségével történik. A lemezek alatt egy motor található, amely meglehetősen nagy sebességgel forgatja őket. A lemezek forgási sebességét percenkénti fordulatszámban (rpm) mérik. Az első merevlemezek forgási sebessége 3600 fordulat / perc volt. A modern merevlemezekben a forgási sebesség 7200, 10 000 és 15 000 ford / percre nőtt.

1. ábra - Merevlemez

A rögzítési folyamat során a véletlen hozzáférésű memóriában tárolt digitális információkat váltakozó elektromos árammá alakítják át, amelyet a mágneses fejhez vezetnek, majd a mágneslemezre továbbítják, de mágneses mező formájában. Megszűnés után külső mező a korong felszínén remanens mágnesezési zónák képződnek. Elülső keményen használva a lemezt formázni kell.

A formázás három szakaszból áll.

1. Alacsony szintű formázás korong. Ebben a folyamatban fizikai struktúrák jönnek létre a merevlemezen: sávok, szektorok, vezérlő információk. Ezt a folyamatot a gyártó olyan táblákon hajtja végre, amelyek még nem tartalmaznak információt.

2. Partícionálás. Ez a folyamat feldarabolja a merevlemezt logikai meghajtók(C:, D: stb.). Ezt a funkciót az operációs rendszer végzi.

3. Magas szintű formázás. Ezt a folyamatot az operációs rendszer is elvégzi, és annak típusától függ. A magas szintű formázás logikai struktúrákat hoz létre, amelyek felelősek a fájlok helyes tárolásáért, valamint bizonyos esetekben a rendszerért boot fájlokat a lemez elején.

A merevlemezeket eredetileg belső eszközként tervezték, és nem arra tervezték Tartalék példányés információ átvitele egyik számítógépről a másikra. Körülbelül 20 évvel ezelőtt a legelterjedtebb eszköz erre a célra a hajlékonylemezek (hajlékonylemezek) voltak. Kapacitásuk azonban a modern szabványok szerint nagyon kicsi volt (1,44 MB), ezért helyükre a optikai lemezek CD-k (kompaktlemezek), amelyek lehetővé teszik nagy mennyiségű információ (650-800 MB) tárolását, és megbízhatóságukban sokkal jobbak, mint a hajlékonylemezek. A számítógépen lévő CD -k kezeléséhez speciális meghajtóra (optikai meghajtóra) van szüksége.

A merevlemez áttekintését az 1. videó tartalmazza:

Merevlemez áttekintés MTS

1. videó - A merevlemez áttekintése

Különbséget tesznek az írásvédett lemezek (CD-ROM-ok), az iparilag előállított, egyszer írható (CD-R) és az újraírható (CD-RW) lemezek között. Az utolsó két típusú lemezeket speciális rögzítő optikai meghajtókra való felvételre szánják. Minden típusú lemez azonos tárolási struktúrával rendelkezik. Az adatokat egy piros lézersugárral írják fel a lemez középpontjától a kerületéig tartó spirálpályán. Az út mentén pitáknak nevezett mélyedések találhatók. Az írható lemezeken a gödröket egy speciális rögzítő réteg sötét foltjai utánozzák, amelyek a kívánt terület lézerrel történő felmelegítéséből származnak. Bármilyen információt kódolnak a váltakozó hornyok és a köztük lévő szóközök.

A DVD -k nagyobb sűrűségűek, mint a CD -k. Vannak olyan lemezek, amelyekre az információkat két rétegben rögzítik. A DVD -lemezek mérete 4,7 GB vagy 8,5 GB lehet, a fenti beállításoktól függően. Minden CD (mind CD, mind DVD) azonos tárolási struktúrával rendelkezik. Az optikai meghajtók olvasási / írási sebességét az alapsebesség többszörösében mérjük (16x, 24x, 48x stb.). CD -meghajtók esetén az alapsebesség 150 Kb / s, DVD -meghajtók esetén 1,385 Mb / s.

A Blu-ray (Blu-ray Disc) a formátum neve optikai lemez következő generációs. A Blu-Ray kék lézert használ az adatok írására és olvasására a DVD-k és CD-ROM-ok vörös lézere helyett. A kék lézer hullámhossza sokkal rövidebb, mint a vörösé. Ez lehetővé teszi az adatsáv vastagságának elvékonyítását, ami jelentősen növeli az adathordozó tárolókapacitását. A formátumot úgy tervezték, hogy lehetővé tegye a videofelvételt, az újraírást és a lejátszást nagy felbontású(HD-video), valamint nagy mennyiségű adat tárolására. Az új formátum kapacitása 25-50 GB.

Eszköz szerint flashmemória(flash memória) egy dinamikus illékony memória mikroáramkörhöz hasonlít, amelyben a tranzisztorokat a memóriacellákba telepítik a kondenzátorok helyett. Feszültség alkalmazása esetén a tranzisztor a rögzített helyzetek egyikét veszi fel - zárt vagy nyitott. Ebben a helyzetben marad, amíg újat nem táplálnak hozzá. elektromos töltés ami megváltoztatja az állapotát. Így a logikai nullák és egyesek sorozata képződik az ilyen típusú memóriában, mint a statikus memória: zárt az elmúláshoz elektromos áram a cellákat logikusnak, a nyitott cellákat logikai nullának ismerik fel.

Az USB flash meghajtó (flash meghajtó, 2. ábra) egy flash memórián alapuló eszköz az adatok tárolására és átvitelére egyik számítógépről a másikra.

2. ábra - Flash meghajtó

A flash memória egy házba van zárva, amely hasonlít megjelenés bizsu. A számítógéphez való csatlakoztatás interfésze az USB. A modern pendrive-ok kapacitása eléri a 128-256 GB-ot, és gyors ütemben növekszik.

A számítógép memóriája speciális eszköz különféle adatok rögzítésére és tárolására. A számítógépes eszközökben kétféle memória létezik: működő és állandó (belső és külső).

RAM- gyors memória, amely lehetővé teszi az adatok nagy sebességű írását és olvasását, ugyanakkor az információk csak bekapcsoláskor tárolódnak benne számítógépes eszköz, vagyis amikor áramot szolgáltatnak hozzá. Ez az árnyalat teszi a RAM-ot alkalmatlanná az információk hosszú távú tárolására. Kapcsolja ki a számítógépet - és a RAM -ból származó összes információ törlődik. A RAM célja az információ nagy sebességű írása-olvasása. telepített programokés az operációs rendszer. A számítógép indítása az indításkor csak a művelethez szükséges programok betöltése a RAM -ba. Többféle RAM létezik: SDRAM, DDR, DDR2, DDR3. Minden további memória típus az előző memória javítása, és lehetővé teszi új emlék nagyobb sebességgel dolgozzon. Abban a pillanatban modern számítógépek DDR3 típusú RAM -ot használnak. A RAM kiválasztása az alaplap csatlakozóitól függ. Az állandó memória olyan típusú memória, amely lehetővé teszi az adatok tárolását akkor is, ha a számítógép ki van kapcsolva. A tartós tárolás leggyakoribb változata a HDD merevlemezek. Egyet vagy többet képviselnek mágneses lemezekóriási sebességgel forog (5-12 ezer fordulat percenként), és fej, amelyet információk olvasására és írására terveztek. A merevlemezek megbízható tárolóeszközök, lehetővé teszik az információk írását és olvasását hatalmas számú alkalommal. Egyetlen hátrányuk, hogy nagyon érzékenyek az ütésekre, esésekre és más mechanikai hatásokra, különösen a munka idején. Egyre nagyobb terjesztésre tesznek szert szilárdtestalapú meghajtók SSD. Ezt a nézetet tartós tárhely az USB flash meghajtókból. Az SSD meghajtók fő előnyei és hátrányai:

• többszörösen nagyobb olvasási és írási sebességgel rendelkezik, mint a HDD;
• nem érzékeny a mechanikai igénybevételre;
• az SSD -meghajtók költsége többszörösen meghaladja a HDD -díjat;
• véges számú olvasási-írási ciklusa van.

A CD-ket és DVD-ket csak olvasható memóriának nevezik a számítógépben, és viszonylag olcsó tárolási lehetőségek kis mennyiségű információ tárolására. Az információvesztés veszélye ezeken a médiákon az mechanikai sérülés: karcolások, törések, hőhatások.

A számítógép memóriájának minden típusának megvannak a maga előnyei és hátrányai, de vannak olyanok, amelyek nélkül a számítógép nem fog működni. A CD -k és DVD -k, az USB flash meghajtó, a cserélhető merevlemez opcionális tartozékok rendszer egysége, és RAM és helyi merevlemez nélkül az eszköz nem fog működni.

A külső (hosszú távú) memória fő funkciója az a képesség, hogy nagy mennyiségű információt hosszú ideig tároljon. Ahhoz, hogy külső memóriával dolgozzon, rendelkeznie kell tárolás(lemezmeghajtó) és tárolóeszközök - hordozó.

Az adathordozók floppy (Floppy Disk) és merev (Hard Disk) mágneslemezek, valamint optikai lemezek CD-ROM, CD-RW, DVD, cserélhető lemezek... Az olyan mutatók, mint az információkapacitás, az információhoz való hozzáférés ideje, a tárolás megbízhatósága és az üzemidő, alapvető fontosságúak.

Mágneses merevlemez (HDD - merevlemez -meghajtó) egy olyan eszköz, amely a PC -vel végzett munka során használt információk végleges tárolására szolgál: programok operációs rendszer, gyakran használt alkalmazási programok, dokumentumok. A mágneses merevlemez egy kamra, amelyen belül több lemez található egy tengelyen. A kemény tulajdonságai meghajtók:

Az információk olvasásának és írásának legnagyobb sebessége;

Információs kapacitás modern HDD -khez akár 100 GB -ig.

Működés közben védje a merevlemezeket az ütésektől és a térbeli orientáció hirtelen változásaitól.

Kivehető merevlemez -meghajtók. ... Zip-beépített vagy önálló egységként kapható, párhuzamos porthoz csatlakoztatva, 100 és 250 MB adatot tud tárolni a hajlékonylemezre emlékeztető patronokon. Jaz - a használt patron kapacitása 1 vagy 2 GB. Hátránya a patron magas költsége. A fő alkalmazás az adatok biztonsági mentése.

Streamerek - Ezek mágneses szalagos meghajtók, amelyeket jelenleg elsősorban az adatok biztonsági mentésének eszközeként használnak. A felvétel mini-kazettákon történik. Az ilyen kazetták kapacitása 40 MB és 13 GB között van.

Lemez meghajtók - eszközök információhordozókkal való munkavégzéshez (olvasás / írás).

ÉN. FDD- Floppy meghajtó floppy meghajtó . A hajlékonylemez geometriai mérete 3,5 hüvelyk (89 mm), az információkapacitás 1,44 MB. Sajátosságok:

Alacsony sebességű adatok olvasása / írása;

A hajlékonylemez kis információkapacitása;

A hajlékonylemezeken tárolt adatok alacsony megbízhatósága.

Ne tárolja a hajlékonylemezeket mágneses források (monitor, mobiltelefon stb.), tartsa távol a port, szennyeződést és folyadékot.

II. Lézermeghajtók CD-ROM, DVD-ROM - lézerkorongokkal dolgozó eszközök:

- CD ROM(Kompakt lemez csak olvasható memória-csak olvasható CD-ROM). Az információ kapacitása 650-800 MB. A hagyományos floppy meghajtók fő hátránya CD ROM az adatok rögzítésének lehetetlensége.

- DVD-ROM (Sokoldalú digitális lemez- univerzális digitális lemez) ... A DVD kapacitása 4,7 GB -tól 17 GB -ig terjed. A kapacitásváltozás annak tudható be, hogy a lemez két oldalról rögzíthető, ráadásul mindkét oldalon egy -két információréteg alkalmazható. Így az egyoldalas egyrétegű lemezek térfogata 4,7 GB, a kétoldalas egyrétegű lemezek-9,4 GB, az egyoldalas kétrétegű lemezek-8,5 GB, a kétoldalas kétrétegű lemezek-17 GB.

III. Rögzíthető lézeres meghajtók a felsorolt ​​típusú CD -kkel és adathordozókkal egyaránt dolgozhat, például:

- CD -R, DVD -R (R -írható - rögzíthető ) – egyszer írható lézerlemezek.

- CD-RW, DVD-RW (RW - R e Wétvágygerjesztő) -újraírható lézerlemezek.

Az optikai lemezek nagy megbízhatósággal rendelkeznek az információ tárolásában, tartósságban (az élettartam kiváló minőségű teljesítménnyel 30-50 év). A lemezeket kemény tokokban függőlegesen kell tárolni, napfénytől és folyadéktól védve, mágneses sugárzástól, karcolástól, repedéstől, portól.

Flashmemória - egy mikroáramkört helyeznek el egy tokban. A flash memóriakártya be van helyezve mobil eszköz(laptop, digitális fényképezőgép), és keresztül csatlakozik a számítógéphez USB csatlakozó dedikáltan keresztül USB kábel vagy közvetlenül csatlakoztatható az USB -porthoz. A kártya információkapacitása típustól függően eléri az 1 GB -ot vagy többet.

A flash memóriakártyákat nem szabad mágneses sugárzás közelében tárolni, szennyeződést, port, folyadékot távol kell tartani.

Lecke "Munka és hosszú távú memória" 8. osztályban. A leckét 1 órára tervezték. N. D. Ugrinovich programja szerint (34 óra). Függelék: teszt a témában az óra végén az anyag asszimilációjához és egy prezentációhoz.
Az új szövetségi állam oktatási szabványai szerint ez a téma hetedik osztályos.

Letöltés:

Előnézet:

Használni előnézet a prezentációk hozzon létre egy fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Dia feliratok:

RAM és a számítógép hosszú távú memóriája

Működési memória Cellaszám Információ a cellában 1 073 741 823 11111111 …… .. …… .. 4 00000000 3 11110000 2 00001111 1 10101010 0 01010101 A RAM a nullától kezdődő számozott cellák sorozata. Minden cella tárolhat bináris kód, nyolc karakter hosszú.

Véletlen hozzáférésű memória A számítógép RAM mennyiségét a következő képlettel lehet meghatározni: I op = I cella * N ahol: I cella - a cellában tárolt információ mennyisége N - cellák száma Példa: Számítógépben a memóriacellák 1 073 741 824 Az információ mennyisége minden cellában, I cella = 8 bit = 1 bájt Ezután a véletlen hozzáférésű memória információs mennyisége ez a számítógép egyenlő: I op = I cella * N = 1 bájt * 1 073 741 824 = 1 073 741 824 bájt / 1024 = 1 048 576 KB / 1024 = 1024 MB = 1 GB

Véletlen hozzáférésű memória A véletlen hozzáférésű memóriát memóriamodulok formájában gyártják, amelyeket speciális nyílásokba helyeznek be alaplap számítógép memória modulok

Hosszú távú memória HDD optikai lemez Memóriakártya (flash memória) Flash lemez hajlékonylemez

Nem felejtő memória Mágneses merevlemez

Nem felejtő memória Optikai lemez Az optikai lemez felületének változó fényvisszaverő képessége van. A meghajtó lézersugara a lemez felületét érinti, visszaverődik és digitális számítógépes kódgá alakul (tükrözi - 1, nem tükrözi - 0).

Hosszú távú memória Nem felejtő memória Flash-lemez belülről: 1. USB-csatlakozó. 2. Mikrokontroller. 3. Vezérlőpontok... 4. Chip Flash-memória. 5. Kvarc rezonátor. 6. LED. 7. Kapcsolja az "írásvédelmet". 8. Hely egy további memóriachip számára.

Nem felejtő memória Nem felejtő memória A flash memóriakártya egy nagyméretű integrált áramkör (LSI), amely egy miniatűr lapos tokban található. A memóriakártyákról származó információk olvasásához speciális adaptereket használnak.

Házi tankönyv, 2.2.4., 2.2.5. §, ellenőrző kérdések szóban, 2.1., 2.2. Feladat írásban, füzetben.

http://great.az/index.php?newsid=8153 http://lib.rus.ec/b/331980/read http://www.ru.all.biz/g672155/ Erőforrások:

Előnézet:

Lecke a témáról: „Operatív és hosszú távú memória. 8. osztály"

Az óra típusa: új anyag megismerése.

Az óra típusa: vegyes.

A lecke idején a diákoknak meg kell tenniük
tudni:

A számítógép fő összetevői, a rendszeregység összetétele;

A számítógép-építés fő moduláris elve;

Bemeneti eszközök és információkimeneti eszközök;

A processzor célja és fő jellemzői;

Az alaplap kinevezése és felépítése.

képesnek lenni :

Határozza meg a számítógép fő eszközeinek jellemzőit;

Röviden vázolja fel a lecke főbb pontjait;

Legyen világos a válaszában.

A lecke céljai:
- ismételje meg a "Processzor és alaplap" témát;
- a működési és hosszú távú memória fogalmának megadása;

Megtanítani, hogyan kell a gyakorlatban felhasználni a megszerzett ismereteket.

Az óra céljai:

nevelési:megismertetni a tanulókat a számítógépes memória típusaival; bevezetni a "véletlen hozzáférésű memória", "hosszú távú memória", "nem felejtő memória" fogalmakat, bővíteni a számítógépes eszközök megértését.

nevelési: az információs kultúra kialakulása.

fejlesztés: a gondolkodás, a memória, a figyelem fejlesztése.

Ennek a témának a tanulmányozása eredményeként a diákoknak meg kell tenniük

tudni:

A számítógép RAM-jának és hosszú távú memóriájának célja;

Sajátosságok különböző típusok számítógép memória;

A számítógép operatív és hosszú távú memóriájának eszköze.

képesnek lenni:

Számítsa ki a RAM információs mennyiségét;

Hasonlítsa össze a különböző médiumok információmennyiségét.

Az órákon:

1. Szervezeti pillanat:
- üdvözlés, a kísérő jelentése a távolmaradásról.

2. Ismeretek frissítése, házi feladatok ellenőrzése:
- Frontális szavazás:

1. Mi a processzor célja a számítógépben?

(válasz: A processzor olyan eszköz, amely elvégzi az összes számtani és logikai műveletet, és vezérli a többi számítógépes eszközt).

2. A processzor milyen jellemzői befolyásolják teljesítményét?

(Válasz: A processzor teljesítménye attól függ órajel frekvenciájaés bitmélység).

3. Mire való az alaplap?

(Válasz: Az alaplap az hardvereszköz számítógép. Minden nagyobb számítógépes rendszer rajta található.).

4. Mi van telepítve az alaplapra?

(válasz: processzor, véletlen hozzáférésű memóriakártyák (RAM), csak olvasható memória (ROM), buszok - olyan vezetők, amelyeken keresztül jeleket cserélnek a számítógép belső eszközei között)

5. Milyen csatlakozók állnak rendelkezésre az alaplapon?

(Válasz: csatlakozók a processzor és a RAM modulok telepítéséhez, csatlakozók a csatlakoztatáshoz további eszközök(rések), csatlakozók külső eszközök csatlakoztatásához).

A házi feladat vizuális ellenőrzése.

3. Új anyag elsajátítása.

Az óra mottója: "Ne félj, ha nem tudod: ijesztő, ha nem akarod tudni"

Srácok, ma a leckében megismerkedünk a számítógép memóriájának típusaival(1. dia). A "memória" fogalma az emberi memóriához kapcsolódik. Valójában a számítógép memóriája hasonló az emberéhez. Az ember egész életében képes néhány eseményre emlékezni, és bizonyos információkra sokáig nem emlékszik, csak addig, amíg szükség van rá.(megkérheti a tanulókat, hogy 2-3 példát mutassanak be olyan információkra, amelyeket egy személy hosszú ideig tárol a memóriájában, és olyan információkra, amelyekre nagyon rövid ideig van szükség).

A számítógépnek hosszú távú memóriája is van, ahol az információkat folyamatosan tárolják, amíg a felhasználó szükségtelenné nem törli azokat. És van RAM, ahol az információ mindaddig tárolódik, amíg a számítógép be van kapcsolva. A számítógép kikapcsolásakor a RAM -ból származó összes információ törlődik.

Pedig az emberi memória és a számítógépmemória közötti különbség óriási - a számítógép munkája alá van rendelve a beleágyazott programnak, és maga az ember irányítja tetteit.

Tehát nézzük meg, hogyan működik a számítógép RAM -ja.(2. dia).

RAMa nullától kezdve számozott cellasorozat. Minden memóriacella tárolhat egy nyolc karakter hosszúságú bináris kódot.

(3. dia) I. kötet op A számítógép RAM -ja akkor határozható meg, ha az információ mennyisége I labda minden cellában tárolva, szorozzuk meg N - sejtek számával.

I op = I cella * N

Az egyes cellákban tárolt információmennyiség, I. labda = 8 bit = 1 bájt. A RAM cellák számának ismeretében kiszámíthatja a számítógép RAM mennyiségét. Például a cellák száma 1 073 741 824. Ezután:

I op = I cella * N = 1 bájt * 1 073 741 824 = 1 073 741 824 bájt / 1024 = 1 048 576 KB / 1024 = 1024 MB = 1 GB

(4. dia) A véletlen hozzáférésű memóriát memóriamodulok formájában gyártják, amelyek elektromos érintkezőkkel ellátott lemezek, amelyek oldalán nagy integrált áramkörök (LSI) vannak elhelyezve. A memóriamodulokat a számítógép alaplapjának speciális csatlakozóiba kell felszerelni.

Az információk hosszú távú tárolására használjákhosszú távú (külső) memória.Az ilyen adathordozón az információkat bináris kód formájában tárolják,azok. nullák és egyesek sorozatának formájában.

A nem felejtő memóriaeszközök a következők:(5. dia)

Mágneses merevlemez (merevlemez);

Optikai lemezek (CD, DVD);

Flash memória, flash lemezek;

A közelmúltig hajlékonylemezeket (hajlékonylemezeket) használtak, de kis információmennyiségük (1,44 MB) miatt a múlté.

Nézzük meg közelebbről ezeket az eszközöket.

(6. dia)

Mágneses merevlemez- több vékony fémkorong, amelyek nagyon gyorsan forognak egy tengelyen, egy fém tokban vannak. A lemezekre vonatkozó információkat koncentrikus sávokon tárolják, amelyeken mágnesezett és nem mágnesezett területek váltakoznak. A mágnesezett rész az 1 számítógépes egységet tárolja, a nem mágnesezett pedig a számítógépet nullát. Az információk írásához vagy olvasásához a lemezmeghajtó mágneses fejét a lemez egy bizonyos koncentrikus sávjára kell felszerelni, és az információt írni ill. olvas.

(7. dia)

Optikai lemezek.Az optikai lemezen található információkat egyetlen spirál alakú sáv tárolja, amely a lemez közepétől a perifériáig fut, és amely gyenge és jó fényvisszaverő képességű, váltakozó területeket tartalmaz.

Az optikai lemezről származó információk olvasása során a meghajtóba szerelt lézersugár a forgó lemez felületére esik, és visszaverődik. Mivel az optikai lemez felületén különböző fényvisszaverő képességű területek találhatók, a visszavert sugár is megváltoztatja intenzitását, és digitális számítógépes kódgá alakul át (tükrözi - 1, nem tükrözi - 0).

Többféle optikai lemez létezik:

CD és CD-RW lemezek. Akár 700 MB információt tárolhatnak;

DVD és DVD-RW lemezek. Az ilyen lemezek kapacitása 4,7 GB.

A CD -k és DVD -k nem írhatók újra. Az információkat egyszer rögzítik rajtuk. A CD-RW és DVD-RW lemezek többször is rögzíthetők (de korlátozott számú alkalommal).

(8. dia)

Nem felejtő memória - kártyák flash memória és flash lemezek. Nem igényelnek forráskapcsolatot elektromos feszültségés nincsenek mozgó alkatrészeik, így magas adatbiztonságot nyújtanak.

Flash memóriakártya egy nagy integrált áramkör (LSI), amely egy miniatűr lapos tokban található. A memóriakártyákról származó információk írásához és olvasásához speciális adaptereket használnak (beépített) hordozható készülékek vagy számítógéphez csatlakoztatva - USB -csatlakozóval).

(9. dia)

Flash Disk egy miniatűr tokba helyezett memória LSI, amely a számítógép USB-csatlakozójához van csatlakoztatva.

4. Az anyag rögzítése.

Megismerkedtünk a számítógépes memória típusaival. Most erősítsük meg a teszt segítségével azokat az ismereteket, amelyeket az órán kaptunk. Leülünk a számítógépekhez, megnyitjuk a "Tesztelő jel" -t, teszteljük a "Működő és hosszú távú memória" -t.(A teszt számítógépen történő elvégzése. A Znak programban végzett tesztelés időt takarít meg, és a diákok azonnal megkapják az osztályzatokat. Ezenkívül a teszt kitöltése után minden helyes választ látnak, és ellenőrizhetik magukat).

1. melléklet .

5. Lecke összefoglaló.

Házi feladatok rögzítése, jegyek kiosztása.

Az osztályzatokat a tesztelés eredményei alapján határozzák meg, figyelembe véve az egyes tanulók munkáját az órán.

(10. dia) Házi feladat: N.D. Ugrinovich tankönyve. Informatika és IKT. 8. osztály. 2.2.4., 2.2.5. §, ellenőrző kérdések szóban, 2.1., 2.2. Feladat írásban, jegyzetfüzetben.

(11. dia) Köszönöm a leckét!

Használt irodalom: N. D. Ugrinovich. Informatika és IKT. 8. osztály

Nem felejtő memória - korlátlan tárolási kapacitású és időtartamú információ tárolása. A számítógépek is meglehetősen terjedelmes, hosszú távú információk tárolására alkalmasak, de megvannak az erősségeik és gyengeségeik e tekintetben. A probléma nem a mennyiségben és az eltarthatóságban rejlik, hanem az információhoz való hozzáférés módjában (lásd a táblázatot).

Vannak helyzetek, amikor megpróbál emlékezni valamire (név, cím stb.), A szó szó szerint „forog a nyelven”, de nem emlékszik. Az emlékezendő dolgokkal kapcsolatos tények és nevek jutnak eszünkbe, de nem lehetséges az információ végső megfogalmazása. Csak egy részét "halászhatja ki", de nem minden információt. Meglepő módon, ha abbahagyja saját kínzását, néhány másodperc múlva magától felbukkan a fejében. A hosszú távú memória nagyon összetett, és az információ egy összetett kommunikációs rendszerben van kódolva. Az információ egyes összetevőinek helyreállítása után reprodukálja a hálózat egyes kapcsolatait, és egy idő után megkapja az összes szükséges adatot.

Tervezési szempontból két kérdés érdekel:

■ Milyen körülmények között kerül az információ a farostlemezbe?

■ Mennyibe kerül „emlékezni”?

Mindkét kérdés nagyon érdekes a felhasználói képzés szempontjából, a második kérdés ráadásul abból a szempontból is érdekes, hogy javítsa a felhasználók azon képességét, hogy hosszú ideig megőrizzék a rendszerrel való együttműködési készségeiket (és ez a jó felület egyik fő jellemzője).

A farostlemez belsejében. Most úgy vélik (és ez a vélemény valószínűleg nem fog változni a jövőben), hogy az információ három esetben kerül a farostlemezbe. Először, ismétléskor, vagyis zsúfoláskor. Másodszor, mély szemantikai feldolgozással... Harmadszor, erős érzelmi sokk jelenlétében... Az érzelmi sokk kevéssé érdekel minket - valójában ne álljon a felhasználó háta mögé, időnként lőve fegyverrel, hogy aggódjon (különösen, mivel a sokk után a memorizálás megszakad). Elég az ismétlés feldolgozással.

Az ismétlés egyszerű. Minél több ismétlés és minél kevesebb idő telik el az ismétlések között, annál valószínűbb, hogy az információ emlékezni fog. Számunkra, mint „egyszerű emberekre” ez világos és érdektelen, de a felülettervezés szempontjából ez a megfigyelés nagyon egyszerű heurisztikát okoz: ha gyakran kell használni a rendszert, a felhasználók megtanulják, nincs sehol menni. Ez nagyon vigasztaló megfigyelés.

A dolgok érdekesebbek a szemantikai feldolgozással. A tény az, hogy az információkat a farostlemezben erősen strukturált formában tárolják (például úgy tűnik, hogy a vizuális emlékeket valójában nem kép formájában, hanem a kép objektumainak listájaként tárolják, míg a kép egyes tárgyak külön tárolják). Tehát, hogy hozzáférhessen az emlékekhez, az agy ugyanazt a munkát végzi, mint könyvet keresni a könyvtárban (csak nehezebb; próbálja meg az önvizsgálatot, hogy emlékezzen például minden osztálytársára). Ennek megfelelően, amikor az ember emlékszik, elmélyül az emlékezetében, és egyre több jelet talál a szükséges információkra. De ennek az ellenkezője is igaz: minél többet gondol az ember bármilyen információra, annál jobban korrelálja azt más, már a memóriájában lévő információval, annál jobban emlékezni fog arra, amit gondol (azaz az aktuális ingerre). Ez egyben nagyon vigasztaló megfigyelés is: ha a felhasználó sokáig gyötrődik, és próbálja megérteni a rendszer működését, akkor sokáig, ha nem is örökké emlékezni fog rá.

Kicsit segít megérteni az antipód emlékezésének mechanizmusát, nevezetesen a felejtést. A modern tudomány azt állítja, hogy a felejtést a három tényező egyike (vagy mindhárom) okozza, nevezetesen az elhalványulás, az interferencia és a helyzetek különbsége. A legegyszerűbb magyarázat elhalványul: amikor az információkat nem használják fel hosszú idő, el van felejtve. A maradék két tényezővel kicsit trükkösebb.

Feltételezzük, hogy ha több hasonló információ töredéke hasonló szemantikai feldolgozáson ment keresztül, akkor ezek a töredékek keverednek a memóriában, így szinte lehetetlenné válik a sérült töredék reprodukálása, azaz a töredékek zavarják egymást. Más a helyzet a helyzetek különbözőségével. Feltételezzük, hogy a sikeres visszaemlékezés megköveteli, hogy a kódolás során a jellemzőket illesszék össze a reprodukció során jellemzőkkel. Okkal lehetetlen felidézni „ezt, nem tudom mit”. Mintha elveszítenénk egy könyvkártyát a könyvtárban - a könyv ép és egészséges, de nincs mód rá.

Komolyra fordítva a szót, de az ismétlés erőteljes, de megbízhatatlan módszerként jellemezhető, mivel nehéz számolni az ismétléssel, ha ritkán dolgozik a rendszerrel (sok olyan rendszer van, amelyet ritkán vagy akár egyszer használnak). A szemantikai feldolgozás erőteljes, de drága módszer: a felhasználók ok nélkül nem fogják használni az elméjüket, de nehéz megindokolni őket. Az analógia a legjobban ürügyként működik, függetlenül attól, hogy hogyan mutatják be, az interfész metaforájaként vagy a dokumentáció epitetjeként.

Az emlékezés ára. Gyakori, hogy a farostlemez használata meglehetősen drága. Ezzel lehetetlen vitatkozni, mivel az állítás tartalmazza az "elég" szót, amelynek rendkívül homályos jelentése van.

Valójában minden bonyolult. Különböző fogalmak jutnak eszembe más sebességgel A szavak például gyorsabban emlékeznek a számokra, a vizuális képek pedig gyorsabban, mint a szavak. A minta mérete nagyon erős hatást fejt ki, vagyis tízből egy érték felidézése gyorsabb, mint száz lehetséges. Végül a visszahívás gyakorisága befolyásolja a visszahívás sebességét (azaz a visszahívás sebességét erősen befolyásolja az edzés).

Az interfész tervezésekor kényelmes használni a következő szabályt. Azok a hétköznapi felhasználók, akik nem rendelkeznek a tervezett rendszerben rejlő információnyerési képességgel, csökkenteni kell a farostlemez terhelését; számára tapasztalt felhasználók akik kifejlesztették ezeket a készségeket, a farostlemezhez való hozzáférés gyorsabb lehet, mint bármely más információ -keresési módszer.

Fontos azonban tisztában lenni azzal, hogy a tapasztalt farostlemez -felhasználók számára nem feltétlenül előnyös a gyorsaság. Például, ha a feladat a hibák számának csökkentése, akkor a menü hatékonyabb lesz, mint mondjuk parancs sor, mivel nem engedi, hogy tudatosan rossz parancsot adjon.

Létezik egy stratégia az információk memóriából való beszerzésére, valamint egy stratégia az információk hosszú távú memóriában való megőrzésére. Mnemonika- ez a szemantikai jelentések csatolása a memorizált információkhoz (példa telefonszámmal). Az emberek arra képezik magukat, hogy nagyon nagy mennyiségű információt memorizáljanak belső vizuális "nyomok" létrehozásával, amelyek segítenek az egyes információk külön -külön történő emlékezésében. Amikor ezekkel az információkkal dolgozik, a "nyom" segít helyreállítani minden egyes "információt" és könnyen navigálni közöttük.

Mivel a hosszú távú memória elérése nehéz, a számítógépes interfészeket ennek figyelembevételével kell megtervezni, és a lehető leghasznosabbnak kell lenniük. Az információkezeléssel kapcsolatban két fő módszer létezik: felismerés és memória -helyreállítás.

Miért kényszerítik a felhasználókat arra, hogy emlékezzenek az információkra, ha már tudják? Miért nem ad egy listát vagy menüt az adatokból, és nem engedélyezi azok felismerését? Felépülés a memória magában foglalja az információk felismerését minden segítség nélkül. Elismerés azt jelenti, hogy megpróbáljuk felidézni az információkat valamilyen kapcsolat segítségével (összehasonlítás: művelet a menüben és billentyűparancs).

A felhasználói felület kialakítása azon a tudáson alapul, hogy egy személy hogyan érzékeli és érzékeli. Az interfész egyik legfontosabb feladata: csökkenteni a felhasználó bizalmát a saját memóriájában, és a számítógép előnyeit felhasználni az emberi gyengeségek támogatására.

	Erősségek	Gyenge oldalak
Emberek	- mintafelismerés - figyelemváltás - végtelen hosszú távú memóriakapacitás - gazdag többkódos hosszú távú memória - tanulási képesség	- rövid távú memória alacsony kapacitással - gyors adatvesztés a rövid távú memóriából - lassú adatfeldolgozás - hibák - nehéz hozzáférés a hosszú távú memóriához
Számítógépek	- memória a nagy kapacitású- hosszú távú memória - nagy feldolgozási sebesség - hibamentes feldolgozás - hibamentes memóriahozzáférés	- könnyű összehasonlítás a benchmarkkal - korlátozott tanulási képesség - korlátozott hosszú távú memóriakapacitás - korlátozott adatintegráció