Ce este tehnologia o scurtă definiție. Tehnologia ca știință

(din limba greacă techne - artă și logo-uri - cuvânt, predare) tehnologie

o metodă de conversie a materiei, energiei, informațiilor în procesul de fabricație a produselor, prelucrarea și prelucrarea materialelor, asamblarea produselor finite, controlul calității, management. Tehnologia întruchipează metodele, tehnicile, modul de funcționare, succesiunea operațiilor și procedurile, este strâns legată de instrumentele utilizate, echipamente, instrumente, materiale utilizate. Totalitatea operațiunilor tehnologice formează un proces tehnologic. Știința economică modernă folosește termenul „tehnologie” și în combinații precum „tehnologie de predare, proces educațional, tratament, management”.

Glosar de termeni financiari

Dicționar explicativ al limbii ruse. D.N. Ushakov

tehnologie

tehnologie, pl. nici un bine. (din limba greacă techne - artă și logo-uri - predare). Un set de științe, informații despre metodele de prelucrare a uneia sau altei materii prime într-un produs fabricat, într-un produs finit. Tehnologia metalelor. Tehnologie chimică. Tehnologia lemnului. ? Un set de procese pentru o astfel de procesare. Tehnologie necomplicată.

Dicționar explicativ al limbii ruse. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

tehnologie

Și, as. Un set de metode și procese de producție într-o anumită industrie de producție, precum și o descriere științifică a metodelor de producție. G. producție. T. substanțe fibroase. Încălcarea tehnologiei.

adj. tehnologic, a, a. T. proces. Cerințe tehnologice.

Noul dicționar explicativ și derivativ al limbii ruse, T. F. Efremova.

tehnologie

Ansamblul tehnicilor utilizate în unele. afaceri, pricepere, artă.

Dicționar enciclopedic, 1998

tehnologie

TEHNOLOGIE (din limba greacă techne - artă, măiestrie, pricepere și ... logică) un set de metode de prelucrare, fabricare, schimbare a stării, proprietăți, formă a materiilor prime, a materialelor sau a semifabricatelor desfășurate în procesul de producție ; o disciplină științifică care studiază legile fizice, chimice, mecanice și alte legi care operează în procesele tehnologice. Tehnologia în sine este, de asemenea, numită operațiuni de extracție, prelucrare, transport, depozitare, control, care fac parte din procesul global de producție.

Tehnologie

(din grecescul téchne ≈ artă, meșteșug, abilitate și ... logică), un set de tehnici și metode pentru obținerea, prelucrarea sau prelucrarea materiilor prime, a materialelor, a semifabricatelor sau a produselor desfășurate în diverse industrii, în construcții, etc; o disciplină științifică care dezvoltă și îmbunătățește astfel de tehnici și metode. T. (sau procese tehnologice) se mai numesc operațiuni de extracție, prelucrare, prelucrare, transport, depozitare, depozitare, care sunt componenta principală a procesului de producție. Producția modernă include și controlul tehnic al producției. De asemenea, este obișnuit să apelați descrierea proceselor de producție, instrucțiuni pentru implementarea acestora, reguli tehnologice, cerințe, hărți, grafice etc.

T. este considerat de obicei în legătură cu o ramură specifică de producție (minerit, minerit, inginerie mecanică, construcții) sau în funcție de metodele de obținere sau prelucrare a anumitor materiale (T. metale, T. substanțe fibroase, T. țesături etc.) ).). Ca urmare a implementării proceselor tehnologice, există o schimbare calitativă a obiectelor procesate. Astfel, producția de metale variate se bazează pe modificări ale compoziției chimice și a proprietăților chimice și fizice ale materiei prime; T. prelucrarea este asociată cu o schimbare a formei și a unor proprietăți fizice ale pieselor prelucrate; chimica T. se bazează pe procese efectuate ca urmare a reacțiilor chimice și care duc la modificări ale compoziției, structurii și proprietăților produselor inițiale. Cei mai importanți indicatori care caracterizează eficiența tehnică și economică a procesului tehnologic: consumul specific de materii prime, semifabricate și energie pe unitate de producție; producția (cantitatea) și calitatea produselor finite (produse); nivelul productivității muncii; intensitatea procesului; costurile productiei; costul de producție.

Sarcina tehnologiei ca știință este de a identifica regularități fizice, chimice, mecanice și de altă natură pentru a determina și utiliza în practică cele mai eficiente și mai economice procese de producție care necesită cea mai mică cheltuială de timp și resurse materiale. Astfel, subiectul cercetării și dezvoltării în T. inginerie mecanică este elementele de bază ale proiectării proceselor tehnologice (tipuri de prelucrare, selectarea pieselor de prelucrat, calitatea suprafeței pieselor de prelucrat, precizia de prelucrare și cotele pentru aceasta, bazarea pieselor de prelucrat), metodele de prelucrare a suprafețelor (plat, profilat etc.), metode de fabricare a pieselor standard (carcase, arbori, roți dințate etc.), procese de asamblare (natura îmbinării pieselor și ansamblurilor, principiile mecanizării și automatizării lucrărilor de asamblare), elementele de bază ale proiectării dispozitive.

T. din diferite industrii este în permanență actualizată și schimbată pe măsură ce tehnologia se dezvoltă. Îmbunătățirea tehnologiei în toate ramurile și tipurile de producție este o condiție importantă pentru accelerarea progresului tehnic în economia națională. Principalele direcții de dezvoltare a tehnologiei moderne: tranziția de la procesele tehnologice intermitente (discrete, ciclice) la procesele de flux continuu, asigurând o creștere a scării producției și utilizarea eficientă a mașinilor și echipamentelor; introducerea T. „închis” (fără deșeuri) pentru cea mai completă utilizare a materiilor prime, materialelor, energiei, combustibilului, ceea ce face posibilă reducerea la minimum sau eliminarea completă a deșeurilor de producție și luarea de măsuri pentru îmbunătățirea mediului. O importanță deosebită este îmbunătățirea mineritului în industriile extractive pentru a crește eficiența extracției mineralelor, îmbogățirea și prelucrarea acestora, pentru a elimina consecințele nocive ale exploatării resurselor subsolului pentru mediu și pentru a asigura o utilizare cuprinzătoare. de minerale în economia națională (vezi Conservarea naturii).

În industriile prelucrătoare din URSS, în special în ingineria mecanică și fabricarea instrumentelor, a fost introdus din 1975 un sistem pregătirea tehnologică a producției (ESTPP). Acesta prevede o procedură unificată pentru dezvoltarea documentației tehnologice și utilizarea proceselor tehnologice standard, a echipamentelor unificate și a echipamentelor standard. Implementarea ESTPP face posibilă reducerea timpului de pregătire a producției de 2-2,5 ori în timp ce crește productivitatea muncii și îmbunătățește calitatea produselor.

Pentru a unifica mijloacele tehnologice, metodele și terminologia în URSS, a fost dezvoltat și din 1975 pus în funcțiune ca standard de stat Sistem unificat de documentare tehnologică (ESTD) (a se vedea Documentația tehnologică). Vezi și Tehnologia metalelor, Tehnologia chimică.

O. A. Vladimirov, A. A. Parkhomenko.

Wikipedia

Tehnologie

Tehnologie(din - artă, pricepere, pricepere; - „cuvânt”, „gând”, „sens”, „concept”) - un set de metode și instrumente pentru a obține rezultatul dorit; în sens larg, aplicarea cunoștințelor științifice pentru rezolvarea problemelor practice.

Tehnologie (grup)

"Tehnologie"- Grup rusesc de synth-pop din Moscova, cunoscut pentru melodiile „Apasă butonul” și „Dansuri ciudate”. Vârful popularității grupului a scăzut în 1991-1993. În diverse formulări, a existat din 1990 până în prezent. Pentru a crea muzică, grupul folosește instrumente muzicale electronice - sintetizatoare, samplere și tehnologie computerizată modernă.

Tehnologie (întreprindere de cercetare și producție Obninsk)

Societate pe acțiuni "Obninsk științifică și întreprindere de producție" Tekhnologiya "ei. A.G. Romashina "- una dintre cele mai importante întreprinderi de cercetare și producție de stat din Rusia în domeniul producției de polimeri nemetalici, materiale compozite și ceramice pentru nevoile industriilor rachete și spațiale și aeronautice, transportului pe apă, energiei și altor industrii. În timpul funcționării întreprinderii, au fost create peste 800 de materiale noi. Face parte din corporația de stat Rostec.

Situat în orașul Obninsk, regiunea Kaluga.

De multe ori astăzi puteți auzi expresiile „tehnologii inovatoare”, „tehnologii spațiale” și altele asemenea. Care este semnificația lor și ce este tehnologia în general? Să aflăm toate acestea.

Ce este tehnologia: definiție

Termenul luat în considerare are mai multe semnificații în același timp. Vom acoperi fiecare dintre ele:

În primul rând, este posibil să se explice ce este tehnologia - este un set de metode de fabricație, prelucrare, procesare (și procese similare) ale materiilor prime, ca urmare a căreia substanța originală își schimbă proprietățile, transformându-se în ceea ce este dorit produs.
De asemenea, spunând limbaj simplu, aceasta este cunoștințele și abilitățile de a face ceva, fie el chefir din lapte, energie atomică sau învățarea copiilor să citească și aritmetica.
De asemenea, tehnologiile în sine sunt numite în mod direct procesele tehnologice de fabricare a ceva.

Știința meșteșugului poartă și acest nume. Ca disciplină științifică, se concentrează pe invenția și studiul modalităților și metodelor de implementare a diferitelor procese de producție. Sfera intereselor sale include optimizarea lor, prin căutarea unor modalități mai puțin costisitoare, dar mai eficiente de fabricare a unui anumit produs, precum și analiza și prognozarea dezvoltării industriei în ansamblu.

Structura

După ce am învățat toate răspunsurile la întrebarea despre ce este tehnologia, ar trebui să luăm în considerare elementele constitutive fără de care acest fenomen nu poate exista:

Un obiect tehnologic sau, așa cum se mai numește, un obiect de influență tehnologică. Acesta este numele subiectului muncii, adică al materiilor prime expuse.
Instrumente de muncă (denumite și tehnologice). Acestea sunt instrumentele (programe etc.) care ajută meșterul să realizeze produse.
Purtătorul funcției tehnologice (master). Este de remarcat faptul că acest rol poate fi jucat nu numai de o singură persoană, ci și de o întreagă echipă, precum și de echipamentele programate.
Nivelul de dezvoltare tehnologică a societății. Tipul de tehnologii utilizate în lumea modernă depinde de el. De exemplu, invenția energiei electrice a fost începutul unei noi runde în dezvoltarea industriei - cu ajutorul acesteia a devenit posibil nu numai să ilumineze totul mai eficient și mai sigur, ci și să-l folosească ca baterie pentru o serie de dispozitive.

Ciclul de viață al tehnologiei

După ce am învățat ce sunt și de ce depind tehnologiile, este important să ne gândim care este ciclul de viață al uneia dintre ele. Se compune din cinci etape:

Tehnologie nouă. Perioada în care apare și are un potențial mai mare decât toate cele care au existat înainte (în industria sa).
Linia din față. În acest stadiu, tehnologia s-a dovedit deja în practică ca fiind cea mai bună de acest gen. Cu toate acestea, nu a primit încă o distribuție suficientă. De regulă, acest lucru se datorează necesității de a moderniza producția și acest lucru necesită întotdeauna costuri.
Tehnologie moderna... Etapa transformării sale într-un anumit standard la care toată lumea este egală.
Vechi. Perioada când Pe aici este încă relevant și eficient, dar există deja unul mai nou. Ca exemplu al prezenței tehnologiei în această etapă, putem cita metoda de purificare a apei cu clor. Pe vremuri, era considerat cel mai eficient și accesibil. Cu toate acestea, astăzi toate statele progresive refuză clorarea, optând pentru ozonare. Această tehnologie mai sigur și mai eficient, deși mai scump. În același timp, majoritatea țărilor din spațiul post-sovietic continuă să folosească clorinarea îmbătrânită, deoarece nu dispun de fonduri suficiente pentru modernizarea sistemului de purificare a apei potabile.
Învechit. Deplasarea completă treptată a vechii metode de către cea mai modernă.

Clasificarea generală a tehnologiilor

Având în vedere ce este o tehnologie de producție, merită să acordați atenție tipurilor sale. Acest concept clasificate în diferite categorii:

Nivel de dificultate - ușor și greu.
Domeniu de aplicare - tehnologie științifică, educațională, industrială.
Tipul de resurse necesare este intensiv în capital, energetic și intensiv în știință.

În funcție de calitatea procesării media - nivel scăzut, mediu, înalt.
Scopul este creativ, distructiv, dublu scop.
Conform priorităților creației - primare, conversie.

Tipuri de tehnologii după industrie

Este demn de remarcat faptul că metodele de mai sus de clasificare a conceptului studiat nu sunt singurele. Majoritatea oamenilor de știință moderni susțin încă acest scor. În practică, toate tipurile de tehnici și metode de producție sunt împărțite în tipuri, în funcție de domeniile lor de aplicare:

Tehnologii de fabricație. Acestea includ toate tehnicile utilizate în fabricarea diferitelor produse. Această vedere are un întreg complex de subspecii. De regulă, ele se disting fie prin sfera producției (inginerie mecanică, tehnologii alimentare, biotehnologie și altele asemenea), fie prin tipul de materiale utilizate (chimice, nucleare etc.).
Militar - menit să asigure conduita efectivă a ostilităților.
Spațiu - asociat cu încercările omenirii de a cuceri spațiul.

Transport - specializat în asigurarea transportului de pasageri și mărfuri.
Tehnologia informației este un program-dar-nișă-tehnică și tech-no-log-gi-a mijloace și metode care vizează colectarea, conservarea, analiza, procesarea-bot-ku și ras-pro-stri-no-tion de informații în societate. Acestea includ, de asemenea, echipamente tehnice și software media-st-va, sau-ga-ni-za-tsi-on-no-methologic.
Telecomunicații - vizează furnizarea de comunicații. În lumea modernă, acestea sunt televiziunea, radioul, telefonia, internetul și altele asemenea.

Social - un sistem de cunoștințe practice, precum și modalități de rezolvare a problemelor de gestionare a comportamentului oamenilor în societate. Acestea sunt generate și utilizate pentru planificarea proiectării sociale.

Tehnologii sociale inovatoare

Separat de toate tipurile de tehnologii de mai sus sunt inovatoare. Ele sunt, de asemenea, numite „tehnologii tehnologice”. Acestea vizează implementarea cu succes a celor mai noi tehnici și metode de producție. Se pare că orice dezvoltare și utilizare a tehnologiilor (proprii sau împrumutate din alte țări) este imposibilă fără ele.

Există mai multe subspecii ale acestora:

implementare;
instruire și incubare a întreprinderilor mici (instruire);
consultanta;
transfer;
audit;
Inginerie.

Ce este tehnologia pedagogică

Având în vedere acest subiect, merită să ne oprim asupra unui astfel de fenomen ca tehnologiile pedagogice. Ele aparțin tipului educațional - adică producției nemateriale.

Ce tehnologie pedagogică? Acesta este un set de metode și tehnici utilizate pentru atingerea obiectivelor pre-planificate ale procesului educațional.

Această tehnologie este prezentată în trei aspecte:

Științific - axat pe dezvoltarea unei baze științifice pentru orice acțiune pedagogică.
Procedural și descriptiv este o descriere a algoritmului oricărei tehnologii pedagogice.
Procedural - implementarea algoritmului de mai sus.

Să apelăm la Internet, ceea ce spune enciclopedia Wikipedia despre tehnologie.

Tehnologie(din greaca veche τέχνη - artă, pricepere, pricepere;
λόγος - gând, rațiune; metoda, metoda de producție).

În sens larg, tehnologia este un ansamblu de metode, procese și materiale utilizate în orice ramură de activitate, precum și o descriere științifică a metodelor de producție tehnică;

Îngust - un complex de măsuri organizaționale, operațiuni și tehnici care vizează fabricarea, întreținerea, repararea și / sau funcționarea produse cu calitatea nominală și cost optim , și datorită nivelului actual de dezvoltare al științei, tehnologiei și societății în ansamblu.

Unde:

sub termen produs orice produs final al muncii (material, intelectual, moral, politic etc.) ar trebui înțeles;

sub termen calitatea nominală calitatea ar trebui înțeleasă ca fiind prevăzută sau predeterminată, de exemplu, de acord termeni de referintași convenit prin propunerea tehnică;

sub termen costuri optime trebuie înțelese costurile minime posibile care nu implică deteriorarea condițiilor de muncă, a standardelor sanitare și de mediu, tehnice și Siguranța privind incendiile, uzura excesivă a instrumentelor, precum și riscurile financiare, economice, politice și de altă natură.

La sfârșitul secolului al XVIII-lea, în corpul general de cunoștințe despre tehnologie, au început să facă distincția între secțiunea descriptivă tradițională și cea nouă, emergentă, care a fost numită „Tehnologie”.

Johann Beckmann (1739-1811) a introdus în utilizarea științifică termenul „tehnologie” sau „Știința meșteșugului”, pe care l-a numit disciplina științifică, pe care o citise la Universitatea Germană din Göttingen încă din 1772. În 1777 și-a publicat lucrarea „Introducere în tehnologie”, unde a scris:

„O imagine de ansamblu a invențiilor, a dezvoltării lor și a succeselor în arte și meserii poate fi numită istoria artelor tehnice; tehnologia, care explică în general, metodic și definitiv toate tipurile de muncă cu consecințele și cauzele lor, este mult mai mult. " Mai târziu, în lucrarea în cinci volume „Eseuri despre istoria invențiilor” (1780-1805), el a dezvoltat acest concept.

Tehnologiile moderne se bazează pe realizările progresului științific și tehnologic și se concentrează pe producția unui produs:

Tehnologia materialelor creează un produs material,

Tehnologia de informație (IT) este un produs informativ.

Tehnologia este, de asemenea, o disciplină științifică care dezvoltă și îmbunătățește metodele și instrumentele de producție.

În viața de zi cu zi, este obișnuit să numim tehnologie o descriere a proceselor de producție, instrucțiuni pentru implementarea acestora, cerințe tehnologice etc.

Tehnologia sau procesul tehnologic este adesea denumită și operațiuni de extracție, transport și prelucrare, care stau la baza procesului de producție.

Controlul tehnic în producție face, de asemenea, parte din tehnologie. Dezvoltarea tehnologiei este realizată de:

Tehnologi,

Ingineri,

Constructori,

Programatori și alți specialiști în domeniile lor respective.

Care este diferența dintre CREATOR și ARTIZON?

Așa este, CREATORUL lucrează la un produs inventat de el, inventează și perfecționează tehnologia producției sale, iar ARTISK folosește o tehnologie cunoscută pentru a dezvolta produse finite, un ARTISK FOARTE BUN le face la fel.

A lucra și a lucra sunt două mari diferențe!

Ciclu de viață tehnologiile sunt un set de etape de la începutul inovațiilor tehnologice până la rutinizarea lor.

Și anume: început - îmbunătățire - rutinizare

Exemplu (corpul victoriei unei mașini, o ștampilă proastă cerea să cosi caroseria cu tablă pentru a elimina neregulile, deoarece nu exista chit, înainte ca caroseria să fie în mare parte din lemn).

Ciclul de viață al unei tehnologii constă în 5 etape:

Cea mai recentă tehnologie - orice tehnologie nouă care are un potențial ridicat;
Tehnologie avansată - o tehnologie care s-a dovedit, dar este încă destul de nouă, are o distribuție redusă pe piață;
Tehnologia de vârf - Tehnologia recunoscută este standardul, cererea pentru această tehnologie este în creștere;
Nu tehnologie nouă - încă tehnologie utilă, dar tehnologia mai nouă există deja, astfel încât cererea începe să scadă;

(De exemplu, există încă un telefon cu fir, dar mulți deja refuză sau televiziune digitală nu a intrat încă pe deplin în viață, dar televizoarele obișnuite de pe antenă supraviețuiesc deja )

Tehnologie învechită - tehnologia devine depășită și este înlocuită de una mai avansată, există o cerere foarte mică sau o respingere completă a acestei tehnologii în favoarea uneia noi.

De exemplu: Tehnologie învechită pentru producerea de ulei de floarea-soarelui rafinat prin biciuire mecanică.

Conform GOST 3.1109-82 Procesul tehnologic- Aceasta este o parte a procesului de producție, care conține acțiuni intenționate de a schimba și (sau) determina starea subiectului muncii.
Obiectele muncii includ semifabricatele și produsele.

Aproape orice proces tehnologic poate fi considerat ca parte a unui proces mai complex și a unui set de procese mai puțin complexe (în limită - elementar ) procese tehnologice.

Activitățile persoanelor și organizațiilor sunt acum din ce în ce mai dependente de cunoștințele lor, una dintre cele mai valoroase resurse societate modernă, și capacitatea de a le utiliza eficient. Cu toate acestea, mijloacele concepute pentru a reprezenta cunoașterea sunt încă destul de imperfecte și deseori îi obligă pe oameni să caute din nou și din nou soluții la aceleași probleme.

Pentru a vă optimiza căutarea informatie necesara tot felul de servicii on-line... Deci, pe baza tehnologiei Wiki în 2001, Țara Galilor și Sanger au deschis site-ul „Wikipedia”. Wikipedia este o enciclopedie multilingvă, disponibilă public, redistribuibilă liber publicată pe internet. Această enciclopedie „publică” este un prim exemplu de creștere rapidă și acumulare de cunoștințe în mediul distribuit al internetului. Este un efort de colaborare a voluntarilor care folosesc tehnologia Wiki.

Înainte de Wikipedia, pe Internet au fost inventate multe modalități de comunicare de grup: chat, forum web, blog. Aceste tehnologii vă permit să faceți schimb de informații și să le organizați într-un fel, dar niciuna dintre ele nu vă permite să creați un site cu drepturi depline, actualizat dinamic. În prezent, există 253 de secțiuni lingvistice pe Wikipedia.

Partea ucraineană a Wikipedia cuprinde în prezent peste 70 de mii de articole, iar partea rusă - peste 250 de mii. Ratele lor de creștere sunt una dintre cele mai mari (1000 de articole pe lună). Evident, nu toți utilizatorii de internet ucraineni și rusofoni știu despre Wikipedia, dar dacă luăm în considerare faptul că există mulți oameni de știință și studenți printre acești utilizatori, ne putem aștepta la o creștere semnificativă a ratei de completare a acestor resurse.

În timpul dezvoltării sale, proiectul Wikipedia, în ciuda temerilor asociate cu natura neprofesionistă a autorilor, posibilul vandalism, spontaneitatea creației articolelor individuale, a făcut posibilă crearea unui produs suficient de înaltă calitate - o enciclopedie multilingvă completă și obiectivă în mod liber la dispoziția tuturor. Succesul Wikipedia a demonstrat că utilizatorii de internet au nevoie de informații enciclopedice fiabile. Prin urmare, proiectul enciclopediei de rețea este deja astăzi o sursă serioasă de informații de referință, cunoștințe, care, spre deosebire de sursele tradiționale, are o caracteristică remarcabilă - eficiența.

Succesul Wikipedia a generat o mare varietate de alte proiecte necesare care lucrează pe principii similare și servesc la crearea altor tipuri de publicații educaționale și de referință.

Tehnologia Wiki și principalele sale caracteristici

Wiki este o tehnologie pentru construirea unui site web care permite utilizatorilor să participe activ la procesul de editare a conținutului său prin interfața web - remedierea erorilor, adăugarea de noi materiale. Tehnologia Wiki nu necesită utilizare programe speciale, înregistrare server și cunoștințe de HTML. Termenul Wiki se referă și la software-ul dezvoltat pentru a crea astfel de site-uri.

Informațiile prezentate în Wiki au o structură de navigare neliniară. Fiecare pagină conține de obicei un numar mare de hyperlink-uri către alte pagini. Primul wiki, WikiWikiWeb, a fost dezvoltat în 1994 și a apărut pentru prima dată pe Internet în 1995. Primul site Wiki a fost Portland Sample Repository, creat de Ward Cunningham, unde au fost colectate fragmente de cod. Cel mai mare și mai renumit site Wiki este Wikipedia. Astăzi, tehnologia Wiki este utilizată pentru a crea cărți de referință, baze de cunoștințe și pentru a dezvolta documentație. Motoarele moderne Wiki vă permit să lucrați nu numai cu texte, ci și cu foi de calcul, calendare, galerii de imagini, fișiere etc. Principiul Wiki poate fi, de asemenea, utilizat pentru a crea servicii de hartă. A apărut dezvoltarea aplicațiilor Wiki pentru mediul corporativ (de exemplu, Confluence, Jot, Near-Time).

Wiki își propune să rezolve o sarcină simplă și naturală - pentru a permite fiecărui vizitator să participe la dezvoltarea conținutului. Participă nu numai ca comentator, ci și ca autor și editor cu drepturi depline - împreună cu administrarea și personalul proiectului. Acest lucru necesită două lucruri: în primul rând, utilizatorul trebuie să aibă abilitatea tehnică de a aduce modificări paginilor site-ului și, în al doilea rând, acest proces nu ar trebui să necesite cunoștințe și abilități speciale.

Tehnologia Wiki permite acumularea de cunoștințe umane, prezentarea lor într-o formă electronică interoperabilă, furnizarea de navigație prin această bază de cunoștințe și mijloace de actualizare. În același timp, comunitățile de diferite dimensiuni și focalizare tematică pot folosi Wiki, creând baze de cunoștințe din Wikipedii globale și enciclopedii electronice ale marilor corporații până la sisteme de ajutor ușor actualizate ale organizațiilor mici, întreprinderilor și instituțiilor de învățământ. Wiki este un sistem destul de complex de colectare și structurare a informațiilor. Principalele sale caracteristici sunt:

- oferă suport pentru munca multi-utilizator;

există posibilitatea editării multiple a oricărui text utilizând mediul Wiki în sine (site-ul web);

- apariția modificărilor imediat după introducerea acestora;

- fiecare articol Wiki are propriul său nume unic;

- limbajul acestui marcaj este destul de simplu și nu necesită cunoștințe speciale;

- este posibil să reveniți la o versiune anterioară.

În comparație cu CMS (Content Management Systems), tehnologia Wiki are următoarele diferențe:

- Titlul articolului este în același timp un hyperlink pentru sisteme externe.

- Articolele sunt create și editate aproape în orice moment de către orice utilizator.

- Articolele disponibile pentru editare sunt localizate direct în browserul web.

- Fiecare articol oferă acces la vizualizarea și editarea istoricului / versiunii paginii, care acceptă căutarea discrepanțelor existente.

- Fiecare articol oferă utilizatorului acces la pagina de discuție a articolului respectiv.

Wiki își asumă drepturi mai mari ale utilizatorului atunci când editează conținut, lipsa ierarhiei și mai mult acces liber la informații. În plus, paginile create în tehnologia Wiki oferă interoperabilitate și refolosirea cunoştinţe.

Motoare Wiki

Motoarele Wiki sunt programe software utilizate pentru a crea site-uri Wiki. Un motor wiki este un set de programe pentru convertirea marcajului Wiki în HTML care poate fi citit de om.

MediaWiki este un motor software pentru crearea de site-uri web bazate pe tehnologia Wiki, dezvoltat special pentru Wikipedia de către un student german M.Manske. Este unul dintre cele mai puternice motoare Wiki scrise special pentru Wikipedia și utilizate în multe alte proiecte Wikimedia. MediaWiki este scris în PHP și se folosește în activitatea sa baza de date relațională date (puteți utiliza MySQL, PostgreSQL); acceptă programe memcached și Squid.

MediaWiki oferă o interfață pentru lucrul cu baza paginilor, diferențierea drepturilor de acces pentru administrarea sistemului, precum și următoarele caracteristici:

- procesează textul ca în format propriu precum și în formatele HTML și TeX (pentru formule)

- încărcați imagini sau alte fișiere etc.

Un sistem de extensie flexibil permite utilizatorilor să adauge propriile capacități și API-uri. Dezvoltarea următoarelor versiuni ale MediaWiki continuă. De exemplu, noile funcții din versiunea experimentală a MediaWiki includ suport PostgreSQL și un sistem pentru trimiterea articolelor completate și verificate. În versiunea 1.7.0, suportul Oracle a fost eliminat din cauza lipsei de mișcare în dezvoltarea acestei direcții.

Există multe motoare Wiki cu caracteristici și merite proprii. Tabelul de la p. 59 oferă o prezentare generală a motoarelor moderne Wiki. Alegerea unui motor Wiki depinde de setul de funcții și capabilități necesare (controlul versiunilor, restricții de acces, fluxuri RSS cu informații despre modificări de pagină, abonament la modificări la anumite pagini etc.), pe ce platformă se va baza și cum va funcționa totul și așa mai departe. Primul pas este de a defini ce va fi folosit: un Wiki pe propriul server sau un serviciu Wiki furnizat de o organizație externă. Pentru crearea de enciclopedii online, mulți recomandă MediaWiki. WackoWiki, Confluence și NPJ sunt adesea folosite pentru a forma baze de cunoștințe. Pentru uz personal, utilizați WikidPad sau deskDo. TiddlyWiki și deskDo fac posibilă utilizarea tehnologiei Wiki în absența internetului.

Metodologie pentru crearea articolelor pentru Wikipedia

Există o teorie „90-9-1”, care estimează procentul de utilizatori Wiki, împărțindu-i în trei grupe: 1) cititori - 90%; 2) cei care contribuie ocazional la un fel de contribuție, 9%; și 3) cei care lucrează activ la completarea conținutului Wiki - doar 1%. Cea mai mare parte a muncii este realizată de exact 1% din utilizatori, dar este util și celorlalți să știe cum se pot alătura acestui grup.

Deschiderea tehnologiei nu a dus, așa cum s-au temut mulți, la distrugerea și deteriorarea materialelor: Wiki stochează toate modificările care au avut loc la toate articolele de la crearea lor, astfel încât în orice moment puteți compara diferite versiuni ale aceluiași articol , corectați din nou pagina sau pur și simplu reveniți la versiune veche... Astfel, este mai ușor să reparați daunele produse decât să le provocați. În plus, administratorii au întotdeauna capacitatea de a bloca modificările aduse paginilor individuale (în special, cele mai controversate).

Paginile Wiki sunt articole al căror conținut este text simplu, unde puteți utiliza etichete HTML sau marcaje speciale Wiki care sunt mai ușor de citit pentru documente text decât HTML. Folosind un link sau un buton, orice vizitator al site-ului Wiki poate edita și salva o versiune modificată a textului oricărei pagini existente sau poate crea una nouă. Procedura de publicare a textului pe Wikipedia este redusă la două butoane - „Editați” și „Salvați”.

Regulile pentru crearea articolelor Wikipedia care vizează crearea de texte de înaltă calitate sunt destul de simple, dar trebuie îndeplinite mai multe condiții:

2. Când scrieți orice articol, ar trebui să vă străduiți pentru o prezentare neutră și să reflectați toate punctele de vedere cunoscute.

3. Este necesar să se indice sursele de informații pentru a confirma exactitatea informațiilor.

Există două tipuri de articole care nu corespund politicii de neutralitate: articole care sunt în mod clar în conflict cu cerințele de neutralitate și articole care descriu nu toate opiniile sau nu sunt suficient de detaliate. În primul caz, articolul trebuie marcat ca părtinitor ((((POV))). Partea non-neutră a informațiilor unui astfel de articol este supusă corectării sau eliminării. În al doilea caz, articolul trebuie considerat neterminat, oricât de imparțial și detaliat ar fi informațiile deja disponibile în acesta.

O anumită parte a articolelor de pe Wikipedia sunt generate automat „stubs”. Există trei tipuri de linkuri pe Wikipedia - către articole existente, către articole nescrise și către resurse web externe. Pentru a crea un hyperlink către un articol, pur și simplu atașați titlul articolului la care doriți să faceți legătura între paranteze pătrate - [[Nume articol]] când adăugați marcajul Wiki. Dacă articolul către care indică linkul nu există, atunci linkul va fi în continuare creat, dar textul acestuia va fi roșu și nu albastru obișnuit. Activând acest link, puteți merge la șablonul articolului și îl puteți scrie, modificând de fapt șablonul.

Când un autor marchează un termen sau o expresie din text ca un link către un articol inexistent, Wikipedia generează automat un nou articol șablon care conține textul: „Articolul nu a fost încă scris, îl puteți scrie”. Autorii care vizitează acest link extind conținutul manechinului.

Aproape orice pagină de pe un site Wiki poate fi editată. Pentru a aduce modificări articolului, trebuie să:

- efectuați modificările dorite la textul articolului;

- în scopul controlului, vizualizați lista modificărilor făcute (butonul „Editări efectuate”);

- asigurați-vă că modificările sunt corecte examinând textul articolului (butonul „ previzualizare»);

- completați câmpul „Descrieți pe scurt esența revizuirii dvs.” și faceți clic pe butonul „Salvați pagina”.

Căutați pe Wikipedia

Există multe Wikipedii și proiecte naționale astăzi. Este destul de mult timp să căutați manual acest set de resurse informaționale. Qwika este un motor de căutare axat pe gestionarea site-urilor Wiki. Misiunea sa este de a acoperi toate Wikipediile majore în toate limbile destul de comune, de a le traduce și de a oferi căutări rapide. Astăzi sistemul indexează următoarele resurse:

- Wikipedia vorbitoare de limba engleză și toate spațiile de nume din compoziția sa (Chat, Imagine, Utilizator etc.).

- Wikipedii în limba engleză (traducere automată a Wikipediilor populare în alte limbi).

- Wikipedia în alte limbi.

- Proiect de călătorie WikiTravel.

- Versiuni memorate în cache a tuturor paginilor în limbile originale și de traducere automată.

Gladun Anatoly, cercetător principal, candidat la științe tehnice al științei și educației internaționale

centru de tehnologie informațională

și sisteme de NASU;

Rogushina Julia, cercetător principal

angajat, candidat la științele fizice și matematice ale Institutului sisteme software NASU

Definiție aproximativă a tehnologiei. Tehnologia este denumită de obicei procesul de procesare a unei materii prime pentru a obține un produs cu proprietăți predeterminate la ieșire.

În dicționarul enciclopedic, găsim următoarea definiție: tehnologia este „un ansamblu de metode de prelucrare, fabricare, schimbare a stării, proprietăți, formă a materiilor prime, materiale sau semifabricate, desfășurate în procesul de fabricare a produselor” (1, p. 1338).

Cu toate acestea, tehnologia nu este doar o „colecție de metode”. Metodele nu au fost alese întâmplător și toate vizează un singur scop - obținerea unui anumit produs. Din acest punct de vedere, o definiție mai precisă, care reflectă însăși esența procesului, o găsim în manualul „Fundamentele managementului” (MH Melson și colab.), Unde tehnologia înseamnă „orice mijloc de transformare a materiilor prime - fie el oameni, informații sau materiale fizice pentru obținerea produselor sau serviciilor dorite ”(2, p. 697). Această definiție nu este suficient de precisă, deoarece sintagma „orice mijloc” poate fi utilizată nu numai pentru metoda tehnologică de producție, ci și pentru mijloacele de producție, de exemplu: scule, mașini etc. Cu toate acestea, esența conceptului de „tehnologie” din a doua definiție este mai pronunțată.

Deci, definiția tehnologiei, care se dezvoltă atunci când privim problema dintr-o privire, poate fi formulată după cum urmează: tehnologia ar trebui înțeleasă ca un set și o succesiune de metode și procese pentru transformarea originalului materiale care vă permit să obțineți produse cu un abur dat metri.

Cu această perspectivă, veriga cheie în orice tehnologie (industrială sau socială) este definirea detaliată a rezultatului final și realizarea precisă a acestuia. Definiția rezultată este în esență o definiție a metodei. Pur și simplu echivalează metodologia și tehnologia, care nu este în întregime legitimă.

Această abordare a conceptului de „tehnologie” nu permite găsirea diferenței dintre metodologie și tehnologie. Să încercăm să facem acest lucru uitându-ne la abordările care sunt prezentate în literatura pedagogică.

Abordări existente ale conceptului de „tehnologie de predare”.În literatura psihologică și pedagogică, puteți găsi mai multe puncte de vedere foarte diferite asupra conceptului de „tehnologie”. Sistematizarea diferitelor puncte de vedere ne permite să distingem trei abordări principale ale definiției tehnologiei de predare.

În prima abordare, tehnologia este adesea înțeleasă ca o metodologie privată pentru atingerea unui scop stabilit separat (de exemplu, tehnologia practicării abilităților de numărare orală, tehnologia organizării activităților de grup etc.). Echipând tehnologia cu o metodologie privată, autorii acestei abordări se bazează pe una dintre cele mai importante caracteristici ale tehnologiei - subliniază că aceasta este o modalitate de a atinge orice obiectiv specific. Utilizarea conceptului de „tehnologie” în acest sens nu dă pedagogiei ceva nou, nu concretizează procesul de învățare. Ceea ce se întâmplă este pur și simplu înlocuirea unui concept cu altul. Dacă mai devreme spuneau „tehnica (sau sistemul) VV Davydov-DB Elkonin”, acum pentru a-și arăta erudiția) spun „tehnologia VV Davydov-DB Elkonin”. Esența subiectului (sistemul VV Davydov-D.B. Elkonin) nu s-a schimbat de la schimbarea cuvintelor.

Susținătorii celei de-a doua abordări înseamnă prin tehnologie sistemul pedagogic în ansamblu. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că cele mai importante elemente ale sistemului pedagogic, conform interpretării lui V.P. Bespalko, sunt elevii și profesorii. tehnologia este o caracteristică a modului de predare, care este încorporat în sistemul pedagogic și nu poate include elevi și profesori într-o formă explicită. În ciuda discrepanței dintre conceptele de „tehnologie” și „sistem pedagogic”, această interpretare a tehnologiei este mai aproape de semnificația sa originală, întrucât tehnologia include nu numai o metodologie (un anumit set de reguli și metode de activitate care vizează obținerea unui rezultat dat , forme de organizare a procesului), dar și un element atât de important al sistemului pedagogic precum sistemul de mijloace didactice.

În conformitate cu cea de-a treia abordare, tehnologia este considerată nu doar ca o metodologie sau sistem pedagogic, ci ca o metodologie sau sistem optim pentru atingerea unui anumit obiectiv, ca un fel de algoritm. Nu se poate spune că această viziune s-ar apropia și mai mult de interpretarea originală a conceptului de „tehnologie” - mai degrabă, dimpotrivă. La urma urmei, tehnologia este un anumit mod. Iar metodele pot fi diferite: rapide și lente, noi și vechi. Și nu întâmplător a apărut termenul „tehnologii moderne”, care implică cele mai eficiente și mai rapide modalități de a obține rezultate la un anumit nivel de dezvoltare a societății. Succesul multor întreprinderi industriale constă tocmai în faptul că abandonează tehnologiile învechite și ineficiente și folosesc tehnologii noi și noi bazate pe cele mai recente dezvoltări științifice. Tehnologia nu este modul optim și cel mai eficient, ci orice metodă de producție (sau de instruire) care îndeplinește cerințele de fabricație a procesului.

În plus față de cele trei abordări prezentate, care au fost deja identificate în mod clar în literatura pedagogică, există o serie de altele care nu au prins contur încă. Printre acestea se remarcă o viziune asupra tehnologiei didactice ca o modalitate de formare a curriculum-ului cursurilor individuale dintr-un set de module (blocuri). Fiecare dintre aceste module reprezintă conținutul și evoluțiile metodologice ale unei secțiuni a disciplinei academice. Se crede că, modificând astfel de module (blocuri) gata făcute, rearanjându-și locurile, profesorul poate obține cel mai bun rezultat. Se pare că tehnologia de învățare aici se referă la posibilitatea de a rearanja diferite module. Cu toate acestea, o astfel de rearanjare nu poate fi numită o tehnologie pentru predarea unui elev - de fapt, este un mod de a selecta materialul educațional de către un profesor, un mod de a aranja conținutul unei discipline. Desigur, secvența de prezentare a materialului și compoziția sa calitativă sunt legate de metode și tehnici, deoarece anumite metode și tehnici pot fi utilizate pentru a studia un anumit conținut. Cu toate acestea, indiferent de modul în care modulele (blocurile) își schimbă locul, predarea lor se desfășoară de obicei în curentul unei metodologii unice care este utilizată în practică de către un profesor sau o instituție de învățământ.

După cum putem vedea, cel mai frecvent întâlnit în literatura pedagogică din anii '90. abordările conceptului de „tehnologie” nu oferă nici un răspuns la întrebarea diferenței sale față de metodologie. Pentru a detecta această diferență, este necesar să privim tehnologia dintr-un unghi diferit. Vom face acest lucru contactând istoricul problemei.

Sensul original al termenului "tehnologie". Termenul „tehnologie” este utilizat pe scară largă în industrie și construcții. Din aceste două sfere, acest concept a ajuns la pedagogie. Această tranziție a fost facilitată de dezvoltarea tehnologiilor informaționale pentru prelucrarea și stocarea datelor (informațiilor), care la un anumit nivel de dezvoltare au început să fie utilizate în domeniul educației. Apariția lor și dezvoltarea intensivă în educație au dus la răspândirea rapidă a unei noi terminologii.

Pentru prima dată, termenul „tehnologie” a apărut cu câteva secole în urmă, în timpul formării industriei. Această perioadă de dezvoltare a societății se caracterizează prin creșterea producției de mașini, o creștere a volumului de produse produse în fabrici, în condiții de productivitate mai mare a muncii. Cu alte cuvinte, aceasta este perioada de tranziție de la artizanat la producția de mașini. Numai odată cu apariția unor mijloace puternice de producție, a căror productivitate depășea posibila productivitate a unui meșteșugar, a apărut conceptul de „tehnologie”.

Considerarea istoriei dezvoltării producției ne permite să presupunem că dezvoltarea oricărei sfere a activității umane are loc de-a lungul lanțului:

XP aleatoriu ------- Craft -------- Tehnologie

În prima etapă (experiență aleatorie), o persoană, care se confruntă cu un fenomen (experiență, tehnică), o stăpânește doar și capătă abilitățile de a lucra cu ea. În acest stadiu, el încă nu folosește acest fenomen pentru a-și asigura viața. Aceasta este perioada de dezvoltare inițială a fenomenului. În cea de-a doua etapă - etapa de dezvoltare a ambarcațiunii - o persoană nu numai că stăpânește acest fenomen, ci și, oferindu-i forță, își construiește un anumit tip de activitate, îl adaptează pentru a-și asigura viața. În această perioadă a apărut o profesie după tipul de activitate (tâmplar, olar, pescar etc.). În a treia etapă, societatea atinge un nivel de dezvoltare la care se creează mecanisme și mijloace tehnice pentru producerea oricărui produs. Ei sunt cei care efectuează acum lucrarea principală privind producția produsului. Aceasta este deja o etapă a tehnologiei.

În sensul inițial, tehnologia înseamnă procesul de fabricare a produselor prin mijloace tehnice ~ mașini-unelte, un grup de mașini, o linie de producție. Fiecare dintre tehnologii înseamnă producerea unui produs specific folosind mijloace specifice de producție. Orice modificare a setului de mijloace de producție (de exemplu, înlocuirea mașinilor de frezat din uzină cu mașini cu caracteristici tehnice diferite) duce la o schimbare a lanțului tehnologic, a caracteristicilor și a parametrilor de producție și, în consecință, la o schimbare a tehnologiei în sine.

Trecerea de la un mod de producție manual la unul industrial înseamnă o complicație semnificativă a producției, deoarece mașinile care înlocuiesc o persoană parțial sau complet iau parte la producție. Tehnologia este extrem de dependentă de caracteristici tehnice utilizate în industria mijloacelor tehnice. Prin urmare, în producția de mașini, a fost necesar să se complice și să se detalieze descrierea fiecărei acțiuni. O descriere simplă a secvenței de acțiuni folosite de un meșteșugar (sau un metodolog în formare) nu mai este suficientă. Mai mult, descrierea procesului de producție trebuia să includă caracteristicile exacte ale fiecărui tip de mijloc tehnic de producție, întrucât întregul proces de producție se bazează tocmai pe aceste caracteristici.

Prin urmare, tehnologia industrială este o anumită metodă de producție (formată din totalitatea și secvența de aplicare a metodelor) unui produs, construită pe utilizarea mijloacelor tehnice sau a oricărui alt mijloc de producție sub controlul uman. Mai mult, mijloacele de producție joacă un rol dominant în tehnologie și suportă sarcina principală în obținerea unui produs. Un exemplu este producția de mașini, țesături în industrie, unde există un operator pentru zeci de mașini care produc sute și mii de metri de țesături.

Dacă transferăm acest sens al termenului „tehnologie” în pedagogie, atunci sub tehnologia învățării un anumit un mod de predare, în care sarcina principală asupra implementării funcției de învățare este realizată de un instrument de predare sub controlul unei persoane. Cu alte cuvinte, în tehnologia învățării, mediul de predare ar trebui să joace un rol principal. Cu tehnologia, profesorul nu preda elevii, ci îndeplinește funcția de gestionare a instrumentului didactic, precum și funcțiile de stimulare și coordonare a activităților elevilor.

Aparent, diferența dintre tehnologie și metodologie în domeniul educației este aceeași cu diferența dintre tehnologie și artizanat în domeniile producției și construcțiilor. Aceasta este diferența dintre producția de mașini performante și forța de muncă manuală cu eficiență relativ scăzută.

Deci, în tehnologiile de învățare, instrumentul didactic joacă cel mai important și cel mai important rol.

Structura tehnologiei didactice. Luați în considerare structura tehnologiei pentru predarea elevilor din școala primară. Acesta include următoarele componente principale (a se vedea Fig. 3):

1. Diagnosticarea preliminară a nivelului de asimilare a materialului educațional(nu trebuie confundat cu nivelul de dezvoltare generală a elevilor) și selectarea elevilor pentru cursuri(grupuri) cu un nivel omogen de cunoștințe și experiență deja disponibile. De exemplu, testarea elevilor care au intrat în clasa I în funcție de criterii precum abilitatea de a citi și viteza de citire, capacitatea de a număra și scrie, permite distribuirea elevilor din clasa a II-a cu diferite niveluri de pregătire: puternic , mediu și slab. Predarea în fiecare dintre aceste clase este structurată diferit. Direcționarea orelor folosind aceleași manuale, profesori, luând în considerare pregătirea elevilor, cu o clasă puternică după o scurtă repetiție, trec rapid la stăpânirea materialului nou și cu o clasă slabă, în care elevii aproape că nu pot citi, studiază alfabetul și numere, învață să citească și să numere într-o duzină.

Rezultatele utilizării pe scară largă a diagnosticului preliminar în școli la recrutarea pentru primele clase și gruparea începătorilor în clase cu același nivel (sau similar) de pregătire au dovedit necesitatea includerii acestui element în practică. Diagnosticarea preliminară și selecția sunt necesare nu numai la înscrierea în clasa 1, ci și în majoritatea cazurilor atunci când începeți să studiați un curs sau o disciplină. Aceasta poate fi selecție în grupuri pentru învățarea unei limbi străine, pregătire psihologică etc.

2. Motivarea și organizarea activităților educaționale ale elevilor. Motivația este unul dintre domeniile principale ale activității profesorului. Odată cu introducerea tehnologiilor de predare, această direcție în activitatea unui profesor devine deosebit de importantă. Interacțiunea elevului cu mediul didactic nu poate aduce întotdeauna bucurie și plăcere, deși acest lucru este posibil (de exemplu, jocuri pe calculator foarte atractiv pentru studenți). Prin urmare, sarcina principală a profesorului atunci când introduce tehnologia de predare este de a atrage elevii la cursuri în activități cognitive și de a susține acest interes.

Acțiunea mijloacelor didactice. Această etapă este procesul de învățare propriu-zis, realizat prin interacțiunea elevilor cu mijloace didactice. În această etapă, materialul de învățare este asimilat de elev atunci când interacționează nu cu profesorul, ca în formarea frontală sau individuală, ci cu instrumentul de predare.

Controlul calității asimilării materialului. Tehnologia acordă o atenție semnificativă procesului de control. Dacă, atunci când se utilizează metodologia, atenția principală a fost acordată procesului de organizare a activităților elevilor pentru a stăpâni cunoștințe și a acumula experiență, atunci în tehnologie componentele organizării activităților și controlului sunt echivalente - acestea sunt două blocuri interdependente și reciproc complementare. O atenție insuficientă la oricare dintre ele duce la o scădere a capacităților tehnologice și la o creștere a timpului necesar pentru instruire. Din acest punct de vedere, procesul de învățare poate fi descris schematic după cum urmează (Fig. 1, 2):

Orez. 1. Procesul de învățare, Fig. 2. Procesul de învățare, construit pe baza principiilor construite conform metodologiei tehnologice

Trebuie remarcat faptul că utilizarea mijloacelor didactice (mijloace de control, diagnosticare etc.) este posibilă în orice etapă a procesului educațional, cu toate acestea, procesul de învățare devine o tehnologie numai atunci când mijloacele de predare sunt utilizate într-o etapă cheie - etapa activității educaționale (a treia etapă) ... Utilizarea mijloacelor didactice în toate celelalte etape vorbește doar despre unul sau alt grad de completitudine a tehnologiei utilizate.

Orez. 3. Învățarea construită ca proces tehnologic

Caracteristici tehnologiceînvăţare. Orice tehnologie utilizată în sfera socială are propriile sale caracteristici. Tehnologia de predare se caracterizează prin următoarele caracteristici:

incertitudinea rezultatului, lipsa metodelor și mijloacelor care imediat după un ciclu de interacțiune (antrenament) dau rezultatul necesar de 100%;

monitorizarea periodică a parametrului îmbunătățit;

identificarea și selectarea performanțelor slabe;

Lucrări suplimentare cu cei selectați, adică desfășurarea unui ciclu de interacțiune repetat;

Inspecție secundară după lucrări suplimentare;

în cazul unei neînțelegeri stabile de către studenți a noului material, se efectuează și diagnosticarea motivelor neînțelegerii sau întârzierii.

CerințeLa proces tehnologic în formare.În tehnologiile de învățare, gradul de realizare a rezultatului (completitudinea procesului de învățare) poate fi determinat în două moduri. În primul rând, prin intermediul controlului, permițând obținerea unei evaluări obiective, și în al doilea rând, de către profesorul însuși. El însuși poate evalua dacă procesul este finalizat sau nu.

Astfel, diferite procese sunt caracterizate de diferite grade de fabricabilitate. Cu cel mai mare grad de fabricabilitate, toate etapele procesului sunt realizate prin intermediul instruirii. Cu un grad minim de fabricabilitate, procesul de învățare în sine poate fi realizat de un instrument de predare, iar controlul poate fi efectuat de un profesor.

În unele cazuri, un proces de învățare care conține un element semnificativ de comunicare și interacțiune între oameni poate fi numit un proces tehnologic. Acest lucru devine posibil dacă:

mijloacele didactice joacă un rol principal în predare;

obiectivul antrenamentului este stabilit diagnostic (indicând nivelul necesar de asimilare);

realizarea rezultatului final se realizează cu o precizie de cel puțin 70Vo (la un nivel dat de asimilare).