Bilgisayar oyunları: artıları ve eksileri. Bilgisayar oyunları: artıları ve eksileri Bilgisayar bağımlılığını gösteren belirtiler

15 yıldan daha kısa bir süre önce bilgisayar bir merak olarak algılanıyordu. Ama bugün bu birimi her gün kullanıyoruz. Bilgisayar programları müzik, video ve fotoğrafları işlemenizi sağlar. Temel olarak, okul çocukları bir ev bilgisayarı satın almanın başlatıcılarıdır. Bu nedenle, gençlerin ebeveynlerinin bir bilgisayar satın almanın artılarını ve eksilerini açıkça anlamaları gerekir ...

Için argümanlar"

Şu anda teknoloji hızla gelişiyor, bu nedenle ergenlik döneminde bilgisayar okuryazarlığına hakim olmak çok faydalı olacak. Zaten okul döneminde, çocuklar büyük miktarda veri ile nasıl çalışılacağını öğrenme fırsatına sahiptir. Bilim adamları, bir bilgisayarın bir okul çocuğunun hayatında oldukça faydalı bir şey olduğunu kanıtladılar. Örneğin akıl oyunları veya strateji oyunları çocuğun zihinsel gelişimine katkı sağlar. Ayrıca internet de dahil olmak üzere bilgisayar teknolojileri sayesinde, büyük şehirlerdeki eğitim ile taşralı olanlar arasındaki sınırlar bulanıklaşıyor, çünkü dünyanın herhangi bir köşesinden modern eğitim programlarına ve çeşitli bilgilere erişebilirsiniz. Öğrenciler ve hatta yetişkinler için birçok özel tasarım bulunmaktadır. Çocukların bilgisayar yardımıyla bilgiyi çok daha hızlı özümsedikleri fark edildi, çünkü sürece kendilerini kaptırdılar.
Ayrıca bilgisayarda oynanan oyunların sadece zeka üzerinde değil aynı zamanda motor koordinasyonun oluşumu üzerinde de olumlu etkisi vardır. Birçok ebeveyn, çocuğu bir aktivite için oturtmak sorunuyla karşı karşıyadır. Ancak okul çocukları bilgisayarda her zaman zevkle çalışır, çünkü her yeni oyuncak gibi çocukların dikkatini çeker.

Karşı argümanlar"

Tabii ki, tüm veliler bir bilgisayarın öğrencinin sağlığı üzerindeki zararlı etkisinden endişe duyuyor. Ve bu heyecan yersiz değil.

Görme yetinizi bozma olasılığı, bakım veren ebeveynlerin en büyük korkularından biridir. Küresel bilgisayarlaşma sırasında, tüm göz doktorları bilgisayarlara karşıydı ve zamanla "bilgisayar görsel sendromu" özel teşhisi ile geldiler. Bu tür rahatsızlık er ya da geç hem genç hem de yetişkin bilgisayar kullanıcılarında kendini gösterir. Bu, gözlerin kızarması, göz yorgunluğu, göz kapaklarında ağırlık hissi, peçe hissi, gözlerde sulanma ve hatta bölünmüş bir görüntü ile ifade edilir.

Bu sorun en önemli olarak adlandırılır. Psikologlar, "bilgisayar neslinin" sorumsuzluk, duygusal olgunlaşmamışlık ve dalgınlıkla karakterize olduğunu fark ettiler. Bilgisayar başında kontrolsüz bir şekilde otururken, diğer insanlarla nasıl iletişim kuracağınızı, kompleksler bulmayı ve tanıdık değerler kavramını edinmeyi öğrenemeyebilirsiniz. Ayrıca, hayal kurma ve kendi başına karar verme yeteneği azalır. Bununla birlikte, bir bilgisayarda günde birkaç saat çalışırken bu tür belirtiler korkunç değildir.

· kumar bağımlılığı

Bu terime bilgisayar oyunlarına psikolojik bağımlılık denir. Kumar bağımlıları, özellikle sevdikleri şeyi, yani bir oyunu yapmalarına izin verilmediğinde, genellikle endişeli, sinirli ve saldırgan bir durum yaşarlar. Sanal dünyada zafer kazanarak, öfori yaşarlar ve yeni bir duygu "dozu" için çabalarlar. Çoğu zaman, oyuncular bilgisayarda günde 10 saatten fazla zaman geçirir ve gerçek hayata olan ilgilerini kaybeder.

Kimler kumar bağımlılığına duyarlıdır?

Kendilerini savunmak veya para kazanmak isteyen, özgüveni düşük gençler. Bir diğer önemli faktör de önerilebilirliktir. Bu tür bir bağımlılıktan kaçınmak için, çocukta bağımsızlığı, liderlik niteliklerini ve inisiyatiflerini teşvik etmeye değer. Aşağıdaki belirtilerle bir çocuğun bilgisayar bağımlılığı hakkında bilgi edinebilirsiniz. Günde 6-10 saatini bilgisayar başında geçiriyor. Pek çok sanal arkadaşı var ama neredeyse hiç gerçek arkadaşı yok. Bilgisayarda çalışma yasağı saldırganlığa neden olur. Çocuk bilgisayarda oynamak için okulu asar, öğrenmeye olan ilgisini kaybeder. Oyun içerisinde karakterlerle gerçek insanlarla olduğu gibi konuşmaya başlar, daha agresif hale gelir. İnternet veya bilgisayar oyunu nedeniyle yemek yemeyi veya kişisel hijyeni unutur. Depresif bir durumdayken sabahları uyanma güçlüğü. Bilgisayarda çalışırken ruh hali iyileşir. Zararlı sonuçlardan nasıl kaçınılır?

Yukarıda açıklanan sorunlar verili değil, durumun olası bir gelişimidir.

Yedi ila on iki yaş arası bir öğrenci zaten bilgisayarda birkaç saat geçirebilirsiniz, ancak geceleri değil.

12 yıl sonraki dönem gelişme için daha az tehlikelidir. Bu yaşta, bir kişi gerçek ve sanal dünyayı ayırt edebilir.
Agresif içerikli programları sınırlamak daha iyidir.

Buna ek olarak, öğrenciyi diğer eğlencelerle cezbetmek istenir: herhangi bir yönelimin daireleri ve bölümleri.

Bilgisayarların hayatımıza girmesinin üzerinden uzun yıllar geçti. Ancak bugün bile popülariteleri hala artıyor. Pazar, yeni ve geliştirilmiş modellerle doludur. Büyük depolama alanına sahip büyük kişisel bilgisayarlar var. İş gezileri ve önemli toplantılar sırasında kullanışlı olabilecek dizüstü bilgisayarlar var. Oldukça küçük ve kullanımı çok kolay tabletler var.

Bilgisayarlar, gizli bilgilerin saklanmasından, kitap okumaktan ve film izlemekten sıradan internette gezinmeye kadar çok çeşitli amaçlar için kullanılmaktadır. Buna ek olarak, bilgisayarlar çok çeşitli endüstrilerde kullanılmaktadır. Doktorlar bilgisayarları zor operasyonları gerçekleştirmek için, pilotlar bilgisayarları uçakları çalıştırmak için kullanır. Bilgisayarlar ayrıca uzay gemilerini başlatmak için kullanılır.

Dizüstü bilgisayarım var. Farklı raporlar, makaleler ve sunumlar hazırlamak için kullanıyorum. Sık sık çevrimiçi olmak ve ihtiyacım olan bilgileri aramak için kullanırım. Ben de ders çalışmak için kullanıyorum. Örneğin, şu anda çevrimiçi bir kurs yapıyorum. Yeni başlayanlar için özel olarak tasarlanmış bir Photoshop kursudur. Bize yazılımın ne hakkında olduğunu ve nasıl kullanılacağını öğretiyorlar.

Laptop dışında tabletim de var. Böylece, uzaktayken bile arkadaşlarımla iletişim kurabilir, kitap okuyabilir ve e-postalarımı kontrol edebilirim. Ayrıca tabletimi kullanarak fotoğraf çekebilir veya Wi-Fi'ye bağlanabilirim. Profilim, çoğu insan gibi sosyal ağlarda var. Bilgisayar ve internet sayesinde uzaktaki arkadaşlarımla iletişim kurabiliyorum.

Bilgisayarsız hayatımızı hayal etmek zor. İnsanlar artık kendi sanal dünyalarında yaşadıkları için bilgisayarların hayatımız üzerindeki etkisinin yıkıcı olduğunu düşünenler var. Ancak, bilgisayarlar ve internet olmasaydı, uzaktakilerle - ebeveynler, ortaklar veya çocukluk arkadaşlarıyla - iletişim halinde kalma fırsatımız olmazdı. Çalışmamıza, yeni bilgiler edinmemize ve becerilerimizi geliştirmemize yardımcı olabilecek pek çok kaynağa erişimimiz olmazdı. Bu fırsatları hatırlamalıyız, çünkü onlara sadece bilgisayarlarımız olduğu için sahibiz.

Bilgisayarların hayatımıza ilk kez girmesinin üzerinden uzun yıllar geçti. Ancak bugün bile, popülerlikleri hala artıyor. Pazar, yeni ve geliştirilmiş modellerle doludur. Büyük belleğe sahip büyük kişisel bilgisayarlar var. İş gezileri ve önemli toplantılar sırasında kullanıma uygun dizüstü bilgisayarlar bulunmaktadır. Oldukça küçük ve kullanımı kolay tabletler var.

Bilgisayarların kullanımı, sınıflandırılmış bilgileri depolamaktan, kitap okumaktan ve film izlemekten, sadece İnternette bilgi aramaya kadar çok yaygındır. Ayrıca bilgisayarlar çeşitli üretim alanlarında kullanılmaktadır. Doktorlar bilgisayarları karmaşık işlemleri yürütmek için, pilotlar bilgisayarları uçakları uçurmak için kullanır. Bilgisayarlar ayrıca uzay gemilerini başlatmak için kullanılır.

Dizüstü bilgisayarım var. Çeşitli raporlar, özetler ve sunumlar hazırlamak için kullanıyorum. Sık sık çevrimiçi olmak ve orada ihtiyacım olan bilgileri aramak için kullanırım. Ben de ders çalışmak için kullanıyorum. Örneğin, şu anda çevrimiçi bir kursa çalışıyorum. Bu, yeni başlayanlar için özel olarak tasarlanmış bir Photoshop kursudur. Bize programın ne olduğu ve nasıl kullanılacağı öğretilir.

Bir dizüstü bilgisayarın yanı sıra bir tabletim var. Bu şekilde, evden uzaktayken bile arkadaşlarımla bağlantı kurabilir, kitap okuyabilir ve postalarımı kontrol edebilirim. Ayrıca tabletimle fotoğraf çekip Wi-Fi'ye bağlanabiliyorum. Çoğu insan gibi sosyal ağlarda bir sayfam var. Bilgisayar ve internet sayesinde uzaktaki arkadaşlarımla iletişim kurabiliyorum.

Bilgisayarsız hayatımızı hayal etmek zor. Bilgisayarların hayatımız üzerindeki etkisinin yıkıcı olduğuna inanan insanlar var, çünkü artık insanlar sanal dünyalarında yaşıyorlar. Ancak, bilgisayarlar ve internet olmasaydı, uzaktakilerle - ebeveynler, ortaklar ve çocukluk arkadaşlarıyla - iletişimde kalamazdık. Öğrenmemize, yeni bilgiler edinmemize ve becerilerimizi geliştirmemize yardımcı olan çeşitli kaynaklara erişimimiz olmazdı. Bu olasılıkları hatırlamalıyız, çünkü onlara sadece bilgisayarlarımız olduğu için sahibiz.

Ders saati: "Bir öğrencinin hayatındaki bir bilgisayar: artıları ve eksileri"

Hedefler:

1. Bilgisayarların ortaya çıkış tarihini tanımak.

2. Bilgisayar kullanmanın insan yaşamındaki yararlarını ve sağlığa verdiği zararı çocuklarla tartışın.

3. Bilgisayarla çalıştıktan sonra vücudu restore eden teknikleri tanımak.

4. Düşünme, hafıza, dikkat gelişimi.

Teçhizat:

1. Bilgisayar.

2. Sunum.

3. Çocuklara yönelik yardım Bilgisayar yardımıyla hazırlanan "Gözlerinizi koruyun", "Gözler için egzersiz".

Sağlık dersi yapısı:

1. Organizasyonel an.

2. Bilgisayarın kökeni tarihi.

3. "Tartışma salıncak".

6. İş yeri ekipmanı.

7. Bilgisayarla çalışmanın "altın kuralları" ile tanışma.

8. Sonuçlar.

Kullanılmış Kitaplar:

1. Zhuikov E.A., Leonova L.N. "Bilgisayar başında okul çocuğu" Moskova 2007;

2. ;

3. ;

5. .

DERSLER SIRASINDA

1. Organizasyonel an.

öğretmen: Bilgisayar, modern insanların hayatına sıkı sıkıya girdi. Ancak birçok bilim adamı, sağlık riskleri hakkında "trompet" yapıyor. Bugün bir sağlık dersinde kendimiz karar vermeliyiz: Bilgisayar dostumuz mu yoksa düşmanımız mı?

2. "Bilgisayarın kökeni tarihi".

Öykü sırasında öğretmen slaytları gösterir.

Slayt 2: Dünya'da ortaya çıktığı andan itibaren, insan hala sürekli olarak saymak zorunda kaldı. Taş Devri sakini en basit hesaplarla geçindi. Öldürülen bir mamut nasıl bölünür? Kış için kaç kök stoklanacak? İlkel insanın kişisel bilgisayarı var mıydı? Evet, her birimiz her zaman elimizin altında! Bunlar on parmak. Ve yeterli olmadığında, o zaman ayak parmakları. Parmakla sayma basit ve kullanışlıdır. Yalnızca hesaplamaların sonuçlarını saklamak zordur. Sonra mağaraların duvarlarında çizgiler, mızrak saplarında çentikler, iplerde düğümler, çakıl taşları, kemikler belirdi.

Slayt 3: Antik çağın ilk sayacı, "toz" veya "ince kum" olarak tercüme edilen abaküs idi.

Özel bir tahtaya çakıl taşları belirli bir sıraya dizildi ve yuvarlanmamaları için tahtaya kum serpildi. Ünlü antik Yunan matematikçisi Pisagor, matematikçiler için abaküs saymayı zorunlu olarak gördü.

Slayt 4: Yavaş yavaş "bilgisayarlar" gelişti.

Sayma kemikleri iplere asılmıştı. Ortaya çıkan "boncuklar" çerçevenin üzerine çekildi. Hesapları ortaya çıktı. Sadece şimdi bazen kullanılan modern abaküslerde metal örgü iğneleri.

Slayt 5: 17. yüzyılda, büyük Fransız bilim adamı Pascal, toplama makinesi olarak adlandırılan ilk hesaplama makinesini icat etti. Herhangi bir aritmetik işlem yaptı. Bu makinenin bir kopyası, büyük matematikçi Leibniz tarafından Rus Çarı Büyük Petro'ya sunuldu. İçindeki çarpma, çoklu toplama, bölme - çoklu çıkarma ile gerçekleştirildi. Zamanı için harika bir icattı. Toplama makinesinin ana dezavantajı, tekerlekleri hareket ettirmek, sayıları ayarlamak, ara sonuçları ezberlemektir - tüm bunların bir kişi tarafından yapılması gerekiyordu.

Slayt 6: 20. yüzyılda, mekanik toplama makinesi artık ayak uydurmuyordu. Cıkıs nerede? Elektrik enerjisi, tamamen yeni bilgisayar makinelerinin yaratılmasına yardımcı oldu. Böylece bilgisayar zamanı geldi. "Bilgisayar" kelimesi, "hesapla, hesapla" anlamına gelen Latince kelimeden gelir. Mekanik hesap makinelerinden 1000 kat daha hızlı saydılar.

Slayt 7: Ama bilgisayarlar ne kadar büyüktü! Barındıkları odalar, tümü beyaz gardıroplarla kaplı devasa salonları andırıyordu. On binlerce vakum tüpü çok sayıda sayıyı işledi. Ancak transistörler lambaların yerini aldı ve bilgisayarlar bir oda boyutuna geldi. Ve günümüzün mikro devreli kişisel bilgisayarlarını masaya ve hatta pantolon cebine yerleştirmek kolaydır. İlk kişisel bilgisayarlar 1976'da Amerika Birleşik Devletleri'nde ortaya çıktı.

Shifu : Şüphesiz bilgisayar insanlar için hayatı çok daha kolay hale getirdi. Burada ve şimdi sırasında

Adamların hikayesi, bilgisayar kullandık. Çok rahat ve eğlenceliydi. Fakat

bilgisayar sayesinde hastalanan adamları dinleyin.

3. "Tartışma salıncak".

Sınıf iki takıma ayrılır. Takım kaptanlarına "lehte" veya "karşı" yazılı kartlar verilir.

Takım üyeleri birbirlerine karşı dururlar, büyük bir şişme top atarlar, bir "salıncak" tasvir ederler ve "için" ve "karşı" kelimelerini çağırırlar. İki eğitimli öğrenci bilgisayardaki bir masaya girer ve sonuçlar ekranda gösterilir.

Bilgisayar kullanımı "için" argümanlar:

Derslere hazırlık materyalleri

Yardımcı bilgi

Eğitim programları

Müzik bestelemek, şiir

Posta, İnternet iletişimi

Ev kitaplığı

Tıbbi muayene

Oyunlar

İnternette alışveriş, bilgi

satranç oyunları

Çizim vb.

"Karşısında"

Bulanık görme

Duruş eğriliği

Canlı iletişimden kaçınma

Gerçek kütüphaneye aşina değil

zararlı radyasyon

Çok sayıda agresif oyun

hatalı bilgi

Hesaplama hataları

Makine çökmesi vb.

Öğretmen : Bu tablodan hangi sonuçlar çıkarılabilir?

Çocukların görüşleri dinlenir.

Öğretmen: Bu doğru, hayatımız bilgisayarsız hayal edilemez.

Bugün, bir sağlık dersinde, tablonun üç satırını daha ayrıntılı olarak tartışacağız: görme zararı, duruşun eğriliği ve canlı iletişim korkusu.

4. Görme alıştırmaları ile tanışma.

Çocuklara "Gözler için Jimnastik" notu verilir.

a) Hızla göz kırpın, gözlerinizi kapatın ve sessizce oturun, yavaşça 5'e kadar sayın (4–5 kez tekrarlayın).

c) 1-4 pahasına uzanmış elin işaret parmağına bakın, ardından bakışı 1-6 pahasına mesafeye taşıyın. (4-5 kez)

d) Ortalama bir hızda, gözler sağ tarafa, aynı miktarda sola doğru 3-4 dairesel hareket yapın. Göz kaslarını gevşetmek, 1-6 pahasına mesafeye bakar. (1-2 kez)

e) Masada oturun, rahatlayın ve gözlerinizi yavaşça soldan sağa doğru hareket ettirin. Sonra sağdan sola. Her yönde 3 kez tekrarlayın.

f) Bakışlarınızı yavaşça yukarı ve aşağı hareket ettirin, ardından tam tersi. (3 kere)

5. Duruş egzersizlerine aşinalık.

Bilgisayarda egzersizler

a) Sağ elinizi kaldırın ve arkanıza kilitleyin, geriye doğru eğin. El değiştirmek.

b) Kilit önünüzde olacak şekilde ellerinizi kenetleyin ve öne doğru uzatın. Ardından kollarınızı yanlara yayın, rahatlayın.

c) Ellerinizi yukarı kaldırın, dirseklerden bükün ve parmaklarınızla kürek kemiklerinin arasına masaj yapın.

d) Ellerinizi kemerinize koyarak sağa ve sola eğim yapın.

e) Sırtınızı sandalyenin arkasına yaslayın, ellerinizi aşağıdan (sandalyenin arkasından) kenetleyin ve omuzlarınızı geriye doğru çekin.

f) Baş öne - arkaya, sağa - sola eğilir.

g) Başın sağa ve sola yavaş dönmesi.

6. İş yeri ekipmanı.

Mobilya çocuğun boyuna uygun olmalıdır.

Sandalye sağlam bir sırta sahip olmalıdır.

Çocuk monitörün arkasına en az 50 - 70 cm uzaklıkta oturmalıdır.

Monitörün üzerinde durduğu masa, ekranda parlama olmaması için iyi aydınlatılmış bir yere yerleştirilmelidir.

Odadaki havayı nemlendirmek için bir akvaryum kurulması tavsiye edilir.

7. Bilgisayarda çalışırken "Altın kurallar".

Bu yüzden bilgisayar başında çalışmak için oturduk. Modern monitörler sağlık için daha güvenli hale geldi. Ancak ... en modern ekipman bile yanlış kullanıldığında hastalıkların önlenmesine yardımcı olmaz.

Ancak hastalıkları önlemeye ve bilgisayarda çalışmaktan maksimum zevk almaya yardımcı olacak gayri resmi bir “Altın Kurallar Kodu” var.

Sistemde tüm aile bireylerine uymadığınız takdirde bu kuralların bir faydası olmayacağına dair derhal rezervasyon yaptırmalısınız.

Bilgisayar başında doğru oturmanın basit tavsiyelerine uyarak sağlık sorunlarının ortaya çıkmasını ve gelişmesini engelleyebilirsiniz.

Birinci kural: Bilgisayar başında çalışmadan önce mutlaka bir ısınma yapın. Isınma genel olabilir, dans edebilir, gözler için. Isınma hareketlerini öğrenmek zor değildir, bağımsız kullanımlarını kontrol etmek daha zordur.

İkinci kural: Çalışırken rahat bir şekilde oturun.

Üçüncü kural: Duruşunuzu daha sık değiştirin, işinize ara verin. Bilgisayarda çalışma süresi, çocuğun yaşına bağlı olarak dalgalanmaktadır. Ek olarak, bilgisayar başında uzun süre oturmaktan kaynaklanan göğüs sendromu ortaya çıkar.

Dördüncü kural: parmaklar hafif ve rahat olmalıdır. Bilgisayarda uzun süreli çalışmanın hastalığın ortaya çıkmasına neden olmaması için, işyerini ve çalışma programını düzenlemek için basit önerileri takip etmek, özellikle bir dizi egzersiz yaptığınız kısa molalar vermek yeterlidir. eller için.

Beşinci kural: Bilgisayar başında çalışırken görme duyunuza dikkat edin. Çocuklarda görme bozukluğu 1. sınıfta %4'ten okul sonunda %25'e çıkar. Bu fenomene "bilgisayar görme sendromu" denir. İşyeri yeterince aydınlatılmalıdır. İyi bir monitöre, doğru kurulumuna ve kaliteli programların kullanımına ihtiyacınız var. Gözler için özel beslenme. Jimnastik, gözler için ısınma.

Altıncı kural: dersi bitirin - ısınma yapın.

8. Sonuçlar.

Öğretmen : Sağlık dersi sona eriyor. "Tartışma Salıncakımız" yakında sona erecek. Kendiniz için ne gibi sonuçlar çıkardınız beyler?

Çocuklar topu bir daire içinde birbirlerine atarlar ve her seferinde kısa bir cümle söylerler:

Modern hayatın olmazsa olmazı bilgisayardır.

Elle tutulurken dikkatli olunmalıdır.

Göz sağlığınıza dikkat ettiğinizden emin olun.

Bilgisayarla "arkadaş olmanız" gerekir, ancak arkadaşlarınızı unutmayın.

Bilgisayarda vb. çalışırken duruş egzersizlerini unutmayın.

Öğretmen : Bu doğru, bilgisayar hayatımızı kolaylaştırıyor ve sadece çocuklara derslerinde yardımcı olmakla kalmıyor. Tıpta, edebiyatta, sanatta paha biçilmez yardımlar sağlıyor. Modern hayatı onsuz hayal etmek zor. Bu nedenle, onunla dostane bir şekilde yaşamayı öğrenmek gerekir. Bugün, kişisel bir bilgisayarda çalışırken sağlığın korunmasına ve güçlendirilmesine yardımcı olan en basit egzersizlerle tanıştık.

Eğitim faaliyetlerinin kendi kendine analizi

Eğitim etkinliğinin konusu, öğrenci-stajyer tarafından seçildi ve önerildi ve 11.02.2013 tarihinden itibaren uygulamalı eğitim döneminde sınıf öğretmeni ile kararlaştırıldı. 6.04.2013'e kadar. MOU 4 numaralı ortaokulda, Rtishchevo. 5. sınıftaki öğrenciler için bize en uygun görünen konu buydu, çünkü bilgisayarın bir öğrencinin hayatındaki yerini daha iyi gösteriyor. Bu konu, sınıfın ilgi alanları ve gelişim düzeyi ile öğrencilerin yaşı ve bireysel özellikleri ile tamamen tutarlıdır.

Eğitim etkinliğinin hedefleri açık ve net bir şekilde formüle edilir. Bu okulda ve bu sınıfta olduğu gerçeği göz önüne alındığında, okulun eğitim çalışma planının ve sınıf öğretmenlerinin eğitim çalışma planının genel konsepti, amaçları ve hedefleri ile tamamen tutarlıdırlar.

2.1. Etkinliğin eğitim hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Etkinliğin eğitim değeri şüphesizdir. Etkinlik sırasında, bir kişinin kişisel kültürünün bu bileşenleri şu şekilde oluşur: kişilik gelişimi, davranış kültürü, iletişim kültürü, incelik, düşünce ve duyguların ifade kültürü, işe saygı, kolektivizm.

2.2 Etkinliğin gelişimsel hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Öğrencilerin düşünme, dikkat, hafıza, algı gelişimi sağlanmış, konuşma etkinliği ve bireyin yaratıcı güç ve yeteneklerinin gelişimi sağlanmıştır.

2.3. Etkinliğin eğitim hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Öğrenciler tarafından zaten bilinen bilgilerin sistemleştirilmesi ve genelleştirilmesi gerçekleşti. Günlük yaşamda bilgisayar kullanmanın tehlikeleri ve yararları hakkında yeni bilgiler edindiler.

Eğitim etkinliğinin içeriğinin seçimi tamamen haklıydı. Malzemenin yenilik derecesinin kabul edilebilir düzeyde olduğuna inanıyorum. Ve çok fazla yeni materyal olmamasına rağmen, okul çocukları için alaka düzeyi ve çekiciliği şüphesizdir. Öğrenci-stajyer hazırlık aşamasında ek metodolojik literatürü kullandı ve ayrıca interneti kullandı.

Hazırlık aşamasında organizatörün faaliyetleri verimli ve düzenliydi. Derse hazırlanırken, sadece hazırlık döneminde öğrencilerin ilgisini çekmeyi, öndeki çalışmanın önemini anlamasını ve buna karşı olumlu bir tutum oluşturmayı başaran bir öğrenci-stajyer yer aldı.

Dersin pratik uygulaması başarılı oldu. Bu etkinliğin tüm etaplarının zamanında (planlı) başlaması sağlandı. Holding için ayrılan süre mümkün olduğunca verimli kullanıldı.

Teknik gelenekseldir. Kolektif çalışma bireysel çalışma ile birleştirildi (nispeten daha az bireysel çalışma olmasına rağmen), öğrenciler bu derste aktivite ve duygusallık gösterdiler, çocuklar çok iyi çalıştı, aralarındaki etkileşim başarılıydı.

Bu dersin etkinliği bence yüksek düzeyde. Belirlenen hedeflere oldukça başarılı bir şekilde ulaşılmıştır. Öğrenci ve öğrenci-stajyerler arasında ders sırasında ortaya çıkan ilişki güven verici olarak değerlendirilebilir.

Bu etkinlik sırasında öğrencinin iletişimsel ve organizasyonel okuryazarlığının üst düzeyde ortaya çıktığını düşünüyorum. Tüm öğrencilerin aktif çalışması ve açık iletişimi için organize etmeyi ve kurmayı başardım. Çocuklar öğretmenin sorularını aktif olarak yanıtladılar, sorulan soruları cevaplarken her biri kişisel bir görüş eklemek istedi.

Ders sırasında önemli bir eksiklik tespit edilmedi.

Bilgisayar çocuklar için bir oyuncak değildir.

Bir ders kitabı ve bir simülatör - bunun gibi bir şey, başlıkta yazılan ifadeye devam edebilirsiniz. Gerçekten de siz sevgili anneler ve babalar, çocuğunuzu bilgisayarın ait olduğu modern uygarlığın başarılarından bir Çin duvarı ile çitlemeyeceksiniz. Yalnızca bu başarı, yalnızca pedagojik amaçlar için, yani akıllıca ve sıkı ebeveyn kontrolü altında kullanılmalıdır. Aksi takdirde bilgisayar çocuğa zarar verir.

Bu arada, bilgisayar oyunlarından bahsediyoruz.... Çocuk oyun içinde çevresindeki dünyayı öğrenir. Bu nedenle, bilgisayarda oynamaya çekilmesinde şaşırtıcı ve korkutucu bir şey yoktur. Ebeveynlerin görevi, bu özlemi çocuklarının entelektüel gelişiminin yararına kullanmak ve aynı zamanda sağlığına ve ruhuna onarılamaz bir zarar vermemektir. Öyleyse artıları ve eksileri tartalım.

Bilgisayar oyunlarına karşı argümanlar basit. birinci olarak, elde bir kitapla veya temiz havada harcanan değerli zamanı alırlar. İkincisi, farklı atıcılar ve korkuluklar saldırganlık geliştirir. Onlar tarafından taşınan bir genç, genellikle motive edilmemiş zulüm gösterir, iyi ve kötü, iyi ve hatta bir bilgisayara psikolojik bağımlılık hakkında, gündüz ve gece - bir gün uzakta - yazılıp yeniden yazıldığında ve hatta bir bilgisayara psikolojik bağımlılık hakkında ayrım yapmayı bırakır. Bu tür bağımlıların sayısı azalmaz. Üçüncüsü, bilgisayar başında oturmak oftalmologlara iş ekler. Ve sadece onlar değil - çocuk doktorları, psikiyatristler ve nöropatologlar bilgisayar nöbetlerinin tehlikelerinden bahsediyorlar.

Için argümanlar... Tedbire uymazsanız zarar elde edilir. Bir bilgisayarda kurallara göre çalışırsanız, faydaları çok büyük olacaktır. Bilgisayar "oyuncakları", kutunun dışında düşünme, mantık, beceriklilik geliştirir. Bilgisayar sayesinde çocuk kendi içinde yeni nitelikler keşfeder, yaratıcı düşünmeyi öğrenir. Bilgisayar artık bir çocuğu okula hazırlamak için giderek daha fazla kullanılıyor. Bir çocuğa okumayı ve yazmayı, çizmeyi, saymayı vb. öğretebileceğiniz yardımı ile analiz etme, dikkat, görsel hafızayı geliştirir.

Bilgisayar oyunları ve programları, çocuğun istemsiz olarak duruma göre eylemlerini ayarlamaya zorlanacağı şekilde tasarlanmıştır.... Bilgisayar oyunları sayesinde çocuk, benzer durumlar veya nesneler hakkında genel bir fikir edinir. Böylece genellemeyi ve sınıflandırmayı öğrenir, dış nesnelere güvenmeden düşünmeye başlar. Ve bu, "kendi kendine" okuma ve akılda sayma yeteneğidir. Çocukların bilgisayar oyunlarındaki başarıları, akranları tarafından anında değerlendirilir, bu da özgüveni artırır ve güven verir.

Ve son olarak, klavye ve fare ile egzersiz yaparak çocuk ince motor becerilerini geliştirir. ve gözlerin ve ellerin faaliyetlerini koordine eder. Aynı zamanda, azim gelişir. Bilgisayarda çocuk zevkle meşgul, çünkü hiçbir çocuk bilgisayar oyunlarını bir meslek olarak algılamayacaktır.

Ancak dediğimiz gibi burada aşırıya kaçmamak önemlidir.... Doktorların tavsiyelerini dinleyin, bilgisayarda nasıl oynanacağını hemen anlayacaksınız. 5-6 yaşında bir çocuk bilgisayar başında en fazla 10-15 dakika geçirebilir. O zaman dinlenmen gerekiyor. Bir çocuğun görme sorunları varsa, sadece bilgisayarda çalışmak için gözlük kullanmalıdır. İş yeriniz için iyi bir aydınlatma sağlayın. Işık ekrana düşmemeli ve doğrudan gözlere parlamamalıdır. Çocukların gözlerinden monitöre olan mesafe en az 50-70 cm olmalıdır.

Eller dirsek hizasında ve bilekler masanın kenarında olmalıdır.(destek çubuğunda). Yürümeyi, spor yapmayı unutmayın. Çocuğunuzun bilgisayar başında yemesine veya içmesine asla izin vermeyin. Dersten sonra çocuğunuzu soğuk suyla yıkayın veya yüzünü nemli bir bezle silin.

Ne oynamalı. Oyunlar çocukların algılarına göre seçilmelidir. Çocukların büyük, renkli hareketsiz görüntüleri sesli olarak algılamaları daha olasıdır. En küçüğüyle, seslendirme eşliğinde bilgisayardaki fotoğraf ve resimlere güvenle bakabilirsiniz. Bir bilgisayarda çizim yaparken, bir çocuk gözlerini çok zorlar. Bu, kendisinin zorlandığı anlamına gelir. Aynı şey ekrandan metin okumak için de söylenebilir. Zararlı: hareketli görüntüler ve küçük ayrıntılar.

Pekala, tuzağa düşmemek için doğru oyunu seç ve çocukların önünde yüzünü çamura çarpma., bilgisayar oyunlarının ne olduğunu ve türünün adının ne anlama geldiğini ebeveynlerin anlaması iyi olur. Macera (macera) olanlar genellikle çizgi film olarak tasarlanırlar, bilgisayar başında oturarak aksiyonu kontrol edebilirler. Ortaya çıkan problemler, buluntuların yardımıyla çözülür - karakterin bulduğu, oyunun farklı seviyelerinin üstesinden gelen öğeler. Ortaya çıkan görevlerin karmaşıklığı ile çocuğun yetenekleri arasındaki denge burada önemlidir. Görevler çok basitse oyun çok çabuk biter, çocuk engelleri aşmaktan tatmin olmaz. Aksine, her şey çok karmaşıksa, çocuk oyuna olan ilgisini kaybeder.

Strateji yönetimi içerir... Birlikler, fabrikalar, mineraller - o kadar önemli değil, aynı zamanda bir şeyler planlamak ve mevcut durumu izlemek önemlidir. Amaç puan kazanmak veya bir şeyler kazanmaktır. Bu oldukça karmaşık oyunlar, azim geliştirir, gelecek için düşünmeyi geliştirir.

Arcade oyunları seviyelere ayrılmıştır, ödül ve amaç bir sonraki bölüme veya göreve ilerlemektir. Burada oyuncu, gizli kapıları, geçiş hızını vb. bulmak için puanlar ve ikramiyeler (örneğin canlar) toplar. Bu tür oyunlarda göz, dikkat, tepki hızı eğitilir. Ancak okul öncesi çocuklar için, ancak ebeveynler zamanı takip ederse tavsiye edilebilir. RPG'ler, her biri oynayacak bir rolü olan birçok karakter içerir. Kahramanlar birlikte bir hazine bulmalı, hazine bulmalı veya bir büyü öğrenmelidir. Ve hedefe giden yolda, zararlıların üstesinden gelmeniz ve birçok engelin üstesinden gelmeniz gerekiyor. Çocuk karakterleri doğru kullanmayı öğrenmelidir.

3D-Aksiyon, herkesin oynadığı bir çığlık atıcı öldürme oyunudur.... Özel efektler, üç boyutlu grafikler, prensipte kırılgan bir çocuğun ruhu için tehlikeli olan varlığın etkisini yaratır. Çocuk, ellerinin motor becerilerini geliştirmesi dışında onlardan yeni bir şey öğrenmeyecek. Ancak, dürüst olmak gerekirse, ruh ve sağlık için daha az maliyetli yöntemlerle motor becerileri geliştirmek mümkündür. Genel olarak, onlardan çok az fayda vardır, ancak zarar açıktır. Ahlak açısından da dahil olmak üzere.

Mantık oyunları bulmacadır... Ana şey, çocuk için erişilebilir olmalarıdır. Burada figürleri yeniden düzenlemek, bir resim çizmek ve "fazlasını bul" gibi bazı basit bulmacaları çözmek için görevler bulacaksınız. Onların yardımı ile çocuklara saymayı, okumayı, yazmayı ve diğer bilgeliği öğretir. Ve aynı zamanda bu hayatta gerekli olan mantıksal düşünme, hafıza, motor beceriler ve diğer nitelikleri eğitirler.

Simülatörler genellikle açıklar neyi simüle ediyorlar, neyi taklit ediyorlar. Bunlar, denizciliğin taklitçileri veya modern gemiler, arabalar, uzay gemileri, uçaklar, helikopterler, ne istersen olabilir. İmalat şirketleri, çocuğun direksiyona oturma ve karmaşık mekanizmayı “mükemmel” olarak çalıştırma arzusunu hesaba katmayı öğrendi. İyi olan, yanıtlar gerçekte olduğu gibi hemen hemen aynı. En küçük ayrıntılara bile saygı duyulur. Ve çocuk yavaş yavaş anlamaya başlar: direksiyon simidini keskin bir şekilde çevirdi - araba yerinde döndü, sağa dönmek istiyorsanız, direksiyon simidini aynı yöne çevirin, ancak önceki haline döndürmeyi unutmayın. zaman içinde konum. Tepki hızı bu oyunların ortaya çıkardığı şeydir. Fena değil, değil mi?

Sonuçlar? Basit... Oyunun türü, çocuğun mizacına ve yeteneklerine göre seçilmelidir. Birisi sakin oyunlara uyuyor, biri - dinamik olanlar. Araştırma içeriğini, gelişimsel içeriği vurgulayın. Oyun sırasında çocuk inisiyatif almalı, ortaya çıkan sorunları çözmeye çalışmalı, durumu analiz etmeli ve sonuçlar çıkarmalıdır. Zamanınızı takip edin. Düzenlemeler önce gelir! Ve unutmayın: Oyunun ritmi ne kadar aktif ve gergin olursa, o kadar az sürmesi gerekir. Ancak çocuk bölümü tamamlamadan oyunu yarıda kesemezsiniz. Hiç kimse “bitmiş iş - cesurca yürü” atasözünü iptal etmedi. Ayrıca çocuğun başarıyla tamamladığı bir görevin bilinciyle bilgisayar başından kalkması gerekir.

Göze batmadan, ancak ısrarla bebeğin dikkatine ve bilincine getirin: bir bilgisayar iyidir, ancak diğer faaliyetlere zarar vermez: uyku, yemek, yürüyüş, spor, kitap okumak vb. Bu ne kadar kesin olarak öğrenilirse, çocuk büyüdüğünde ve yetişkinler artık onu içeride ve dışarıda kontrol edemezken o kadar sakin olursunuz. Ve - en önemli şey: bilgisayar ve onun yardımıyla iletişim sadece yardımcı bir rol oynar. Gerçek dünya, sanal gerçeklikten çok daha karmaşıktır. Bu nedenle, çocuğu gerçek dünyayla tanıştırmayı unutmayın, çocuğun akranlarıyla aktif olarak iletişim kurmasına izin verin ve bilgisayar hobilerinden sadece biri olacaktır.

Hepimiz dünyayı ele geçiren robotlar ve bilgisayar sistemleriyle ilgili Amerikan bilim kurgu filmlerini izledik. Ya da belki gerçekten bizi bekliyor. Ve tüm bu övülen teknolojik ilerleme, insanlık için bir trajediye dönüşecek. Bakalım hayatımızın giderek daha bilgisayarlı hale gelmesinde neyin yanlış olduğunu görelim.

Özellikle, bir bilgisayar bir çocuğa ne gibi zararlar verebilir:

• günün rejimi gözlemlenmez;
• diğer aktivitelere geçmek zor, yemek ve hijyeni unutuyor;
• ölçüsüz bilgisayar oyunları sadece zarar verebilir;
• fizyolojik ve psikolojik oluşum meydana geldiğinde, özellikle okul öncesi çağındaki çocukların ruhu üzerinde bilgi etkisi;
• sanal dünyaya sık sık dalmak, çocuğun akranlarıyla iletişimini sınırlar, gerçek hayatı, çocukluğu yaşamasını engeller;
• klavye, monitör, farenin yanlış konumu ile öğrencinin skolyozu olabilir;
• gözlere yük, kendini kızarıklık, gözlerde bir örtü hissi, lakrimasyon şeklinde gösterir;
• dağınık dikkat sendromunun ortaya çıkmasına katkıda bulunur;
• kumar bağımlılığı (bilgisayar oyunları bağımlılığı) ortaya çıkabilir, çocuk sinirli ve saldırgan hale gelir;
• gerçek dünyada bunu yapmak imkansızsa (düşük benlik saygısı olan çocuklar);

Bilgisayara karşı argümanlar varsa, modern dünyada bir çocuğu ondan uzun süre korumanız pek mümkün değildir, bu nedenle aşağıdaki noktalara dikkat edin:

• çocuğun bilgisayarla olan iletişimini sınırlayın, bu sürecin kendi seyrini almasına izin vermeyin;
• bir öğrenci için bilgisayar bir oyuncak değil, öğrenmeye yardımcı olmalıdır;
• saldırgan ve "yetişkinlere uygun" içeriğe sahip siteleri engelleyin;
• kurallara göre bilgisayarın yakınında bir yer donatmak;
• odayı havalandırın, daha sık ıslak temizlik yapın ve monitörü silin;
• kaktüsleri monitörün yanına koyun;

Ana kural, her ölçüde gözlemlemektir. Altın ortalamayı koruma sorunu artık birçok ailede ortaya çıkıyor. Artık mesele bir çocuğu bilgisayardan tamamen korumak değil, bilgisayarı kitapların, evcil hayvanların, doğanın ve canlı iletişimin yerine geçmemek.