Kompyuter o'yinlari: ijobiy va salbiy tomonlari. Kompyuter o'yinlari: ijobiy va salbiy tomonlari Kompyuterga qaramlikni ko'rsatadigan alomatlar

15 yildan kamroq vaqt oldin kompyuter qiziqish sifatida qabul qilingan. Ammo bugungi kunda biz ushbu qurilmadan har kuni foydalanamiz. Kompyuter dasturlari musiqa, video va fotosuratlarni qayta ishlash imkonini beradi. Asosan, maktab o'quvchilari uy kompyuterini sotib olish tashabbuskorlari. Shuning uchun o'smirlarning ota-onalari kompyuter sotib olishning ijobiy va salbiy tomonlarini aniq tushunishlari kerak ...

argumentlar"

Hozirgi vaqtda texnologiya jadal rivojlanmoqda, shuning uchun o'smirlik davrida kompyuter savodxonligini o'zlashtirish juda foydali bo'ladi. Maktab davrida allaqachon bolalar katta hajmdagi ma'lumotlar bilan ishlashni o'rganish imkoniyatiga ega. Olimlar kompyuter maktab o'quvchisi hayotida juda foydali narsa ekanligini isbotladilar. Masalan, aqliy o'yinlar yoki strategiya o'yinlari bolaning aqliy rivojlanishiga hissa qo'shadi. Shuningdek, kompyuter texnologiyalari, shu jumladan Internet tufayli, yirik shaharlar va viloyatlardagi ta'lim o'rtasidagi chegaralar xiralashgan, chunki dunyoning istalgan burchagidan zamonaviy o'quv dasturlari va turli ma'lumotlarga ega bo'lishingiz mumkin. Talabalar va hatto kattalar uchun ko'plab maxsus dizaynlar mavjud. Ma'lum bo'lishicha, bolalar kompyuter yordamida ma'lumotni tezroq o'zlashtiradilar, chunki bu jarayon ularni o'zlashtiradi.
Bundan tashqari, kompyuterdagi o'yinlar nafaqat aql-zakovatga, balki harakatni muvofiqlashtirishni shakllantirishga ham ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ko'pgina ota-onalar bolani biron bir faoliyat uchun o'tirishga majbur qilish muammosiga duch kelishadi. Ammo maktab o'quvchilari har doim kompyuterda zavq bilan ishlaydilar, chunki u har qanday yangi o'yinchoq kabi bolalarning e'tiborini tortadi.

Qarshi dalillar"

Albatta, barcha ota-onalar kompyuterning o'quvchining sog'lig'iga zararli ta'siridan xavotirda. Va bu hayajon asossiz emas.

Ko'rish qobiliyatini buzish ehtimoli g'amxo'r ota-onalarning eng katta qo'rquvlaridan biridir. Global kompyuterlashtirish davrida barcha oftalmologlar kompyuterlarga qarshi edilar va vaqt o'tishi bilan ular "kompyuter ko'rish sindromi" maxsus tashxisi bilan chiqdilar. Bunday kasallik ertami-kechmi yosh va kattalar kompyuter foydalanuvchilarida o'zini namoyon qiladi. Bu ko'zlarning qizarishi, ko'zning charchashi, ko'z qovoqlarida og'irlik hissi, parda hissi, suvli ko'zlar va hatto bo'lingan tasvirda ifodalanadi.

Bu muammo eng muhim deb ataladi. Psixologlar “kompyuter avlodi”ga mas’uliyatsizlik, emotsional yetuklik va bema’nilik bilan ajralib turishini payqashdi. Kompyuterda nazoratsiz o'tirish bilan siz boshqa odamlar bilan qanday muloqot qilishni, komplekslarni topa olmaysiz va tanish qadriyatlar tushunchasiga ega bo'lmaysiz. Bundan tashqari, fantaziya qilish va mustaqil ravishda qaror qabul qilish qobiliyati pasayadi. Biroq, kompyuterda kuniga bir necha soat ishlashda bunday namoyishlar dahshatli emas.

· qimor o'yinlariga qaramlik

Bu atama kompyuter o'yinlariga psixologik qaramlik deb ataladi. Qimor o'yinlariga qaramlar odatda tashvishli, asabiy va tajovuzkor holatni boshdan kechirishadi, ayniqsa ularga o'zlari yoqtirgan narsa, ya'ni o'yin bilan shug'ullanishga ruxsat berilmaganda. Virtual dunyoda g'alaba qozonib, ular eyforiyani boshdan kechirishadi va hissiyotlarning yangi "dozasi" ga intilishadi. Ko'pincha o'yinchilar kompyuterda kuniga 10 soatdan ko'proq vaqt o'tkazadilar va haqiqiy hayotga qiziqishni yo'qotadilar.

Qimor o'yinlariga kim moyil?

O'zini ko'rsatishni yoki pul yutib olishni xohlaydigan o'zini past baholaydigan o'smirlar. Yana bir muhim omil - taklif qilish. Bunday qaramlikdan qochish uchun bolada mustaqillikni, etakchilik fazilatlarini tarbiyalash va uning tashabbuslarini rag'batlantirish kerak. Siz bolaning kompyuterga qaramligi haqida quyidagi ko'rinishlar orqali bilib olishingiz mumkin. U kuniga 6-10 soatini kompyuterda o'tkazadi. Uning ko'plab virtual do'stlari bor, ammo haqiqiy do'stlari deyarli yo'q. Kompyuterda ishlashni taqiqlash tajovuzni keltirib chiqaradi. Bola kompyuterda o'ynash uchun maktabni tashlab ketadi, o'rganishga qiziqishni yo'qotadi. O'yin davomida u qahramonlar bilan haqiqiy odamlar kabi gaplasha boshlaydi, tajovuzkor bo'ladi. Internet yoki kompyuter o'yinlari tufayli ovqatlanish yoki shaxsiy gigienani unutadi. Depressiya holatida ertalab uyg'onish qiyinligi. Kompyuterda ishlaganda kayfiyat yaxshilanadi. Qanday qilib zararli oqibatlardan qochish kerak?

Yuqorida tavsiflangan muammolar berilgan emas, balki vaziyatning mumkin bo'lgan rivojlanishi.

Etti yoshdan o'n ikki yoshgacha bo'lgan talaba siz allaqachon kompyuterda bir necha soat o'tkazishingiz mumkin, lekin kechasi emas.

12 yildan keyingi davr rivojlanish uchun kamroq xavfli. Bu yoshda odam real va virtual olamni ajrata oladi.
Agressiv tarkibga ega dasturlarni cheklash yaxshiroqdir.

Bunga qo'shimcha ravishda, talabani boshqa o'yin-kulgilar bilan o'ziga jalb qilish maqsadga muvofiqdir: har qanday yo'nalishdagi doiralar va bo'limlar.

Kompyuterlar hayotimizga birinchi marta kirib kelganiga ko'p yillar o'tdi. Ammo bugungi kunda ham ularning mashhurligi o'sib bormoqda. Bozor yangi va takomillashtirilgan modellar bilan to'la. Katta xotiraga ega katta shaxsiy kompyuterlar mavjud. Ish safarlari va muhim uchrashuvlar paytida qulay bo'lishi mumkin bo'lgan noutbuklar mavjud. Juda kichik va ulardan foydalanish juda oson planshetlar mavjud.

Kompyuterlar maxfiy ma'lumotlarni saqlash, kitob o'qish va filmlarni tomosha qilishdan tortib oddiy Internetda kezishgacha keng ko'lamli maqsadlarda qo'llaniladi. Bundan tashqari, kompyuterlar sanoatning turli sohalarida qo'llaniladi. Shifokorlar qiyin operatsiyalarni bajarish uchun kompyuterdan foydalanadilar, uchuvchilar samolyotlarni boshqarish uchun kompyuterdan foydalanadilar. Kompyuterlar kosmik kemalarni uchirish uchun ham ishlatiladi.

Menda noutbuk bor. Men undan turli hisobotlar, insholar va taqdimotlar tayyorlash uchun foydalanaman. Men undan tez-tez Internetga kirish va kerakli ma'lumotlarni qidirish uchun foydalanaman. Men undan o'qish uchun ham foydalanaman. Masalan, hozir men onlayn kurs o'tkazyapman. Bu yangi boshlanuvchilar uchun maxsus mo'ljallangan Photoshop kursidir. Ular bizga dasturiy ta'minot nima haqida ekanligini va undan qanday foydalanishni o'rgatadi.

Menda noutbukdan tashqari planshet ham bor. Shunday qilib, men uzoqda bo'lsam ham, do'stlarim bilan bog'lanishim, kitoblar o'qishim va elektron pochtamni tekshirishim mumkin. Men planshetim yordamida suratga olishim yoki Wi-Fi tarmog‘iga ulanishim ham mumkin. Boshqa ko'pchilik kabi ijtimoiy tarmoqlarda mening profilim bor. Kompyuter va Internet yordamida men uzoqda yashaydigan do'stlarim bilan bog'lana olaman.

Hayotimizni kompyuterlarsiz tasavvur qilish qiyin. Kompyuterlarning bizning hayotimizga ta'siri halokatli deb o'ylaydigan odamlar bor, chunki odamlar hozir o'zlarining virtual dunyosida yashamoqdalar. Biroq, kompyuter va Internetsiz biz uzoqda bo'lganlar - ota-onalar, sheriklar yoki bolalikdagi do'stlar bilan aloqada bo'lish imkoniga ega bo'lmaydi. Bizga o'qish, yangi bilimlar olish va malakalarimizni oshirishga yordam beradigan ko'plab resurslardan foydalana olmaymiz. Biz bu imkoniyatlar haqida eslashimiz kerak, chunki bizda faqat kompyuterlar bor.

Kompyuterlar hayotimizda birinchi marta paydo bo'lganiga ko'p yillar o'tdi. Ammo bugungi kunda ham ularning mashhurligi ortib bormoqda. Bozor yangi va takomillashtirilgan modellar bilan to'la. Katta xotirali katta shaxsiy kompyuterlar mavjud. Ish safarlari va muhim uchrashuvlar paytida foydalanish uchun qulay bo'lgan noutbuklar mavjud. Juda kichik va ulardan foydalanish oson planshetlar mavjud.

Maxfiy ma'lumotlarni saqlash, kitob o'qish va filmlarni tomosha qilishdan tortib, Internetda oddiygina ma'lumot izlashgacha bo'lgan kompyuterlardan foydalanish juda keng tarqalgan. Bundan tashqari, kompyuterlar ishlab chiqarishning turli sohalarida qo'llaniladi. Shifokorlar murakkab operatsiyalarni bajarish uchun kompyuterdan foydalanadilar, uchuvchilar samolyotlarni boshqarish uchun kompyuterdan foydalanadilar. Kompyuterlar kosmik kemalarni uchirish uchun ham ishlatiladi.

Menda noutbuk bor. Men undan turli hisobotlar, tezislar va taqdimotlar tayyorlashda foydalanaman. Men undan tez-tez Internetga kirish va kerakli ma'lumotlarni qidirish uchun foydalanaman. Men undan o'qish uchun ham foydalanaman. Misol uchun, men hozir onlayn kursda o'qiyman. Bu yangi boshlanuvchilar uchun maxsus ishlab chiqilgan Photoshop kursidir. Bizga dastur nima ekanligini va undan qanday foydalanishni o'rgatishdi.

Menda noutbukdan tashqari planshet ham bor. Shunday qilib, uydan uzoqda bo‘lsam ham, do‘stlarim bilan bog‘lana olaman, kitob o‘qiyman va pochtamni tekshira olaman. Men planshetim bilan suratga olishim va Wi-Fi tarmog‘iga ulanishim ham mumkin. Ko'pchilik kabi ijtimoiy tarmoqlarda mening sahifam bor. Kompyuter va Internet yordamida men uzoqda yashaydigan do'stlarim bilan bog'lana olaman.

Bizning hayotimizni kompyuterlarsiz tasavvur qilish qiyin. Kompyuterlarning hayotimizga ta'siri halokatli deb hisoblaydiganlar bor, chunki hozir odamlar o'zlarining virtual dunyosida yashaydilar. Biroq, kompyuter va Internetsiz biz uzoqda bo'lganlar - ota-onalar, sheriklar va bolalikdagi do'stlar bilan aloqada bo'lolmaydi. Bizga o'rganish, yangi bilimlarni olish va ko'nikmalarni yaxshilashga yordam beradigan turli xil manbalardan foydalana olmaymiz. Biz bu imkoniyatlarni eslab qolishimiz kerak, chunki bizda ular faqat kompyuterlarimiz borligi uchun mavjud.

Dars soati: "Talaba hayotida kompyuter: ijobiy va salbiy tomonlari"

Maqsadlar:

1. Kompyuterlarning paydo bo`lish tarixi bilan tanishtirish.

2. Bolalar bilan kompyuterdan foydalanishning inson hayotidagi foydalari va sog'likka zarari haqida suhbatlashing.

3. Kompyuter bilan ishlagandan keyin organizmni tiklaydigan usullar bilan tanishtirish.

4. Tafakkur, xotira, diqqatni rivojlantirish.

Uskunalar:

1. Kompyuter.

2. Taqdimot.

3. Kompyuter yordamida tayyorlangan "Ko'zlaringizni himoya qiling", "Ko'zlar uchun mashq" bolalar uchun yordam.

Salomatlik darsining tuzilishi:

1. Tashkiliy moment.

2. Kompyuterning paydo bo'lish tarixi.

3. “Muhokama trubkasi”.

6. Ish joyidagi jihozlar.

7. Kompyuter bilan ishlashning “oltin qoidalari” bilan tanishish.

8. Xulosalar.

Ishlatilgan kitoblar:

1. Juikov E. A., Leonova L. N. "Kompyuterda maktab o'quvchisi" Moskva 2007 yil;

2. ;

3. ;

5. .

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

O'qituvchi: Kompyuter zamonaviy odamlarning hayotiga mustahkam kirdi. Ammo ko'plab olimlar uning sog'liq uchun xavflari haqida "karnay-surnay" qilishadi. Bugun sog'liqni saqlash darsida biz o'zimiz uchun qaror qabul qilishimiz kerak: kompyuter bizning do'stimizmi yoki dushmanimizmi?

2. “Kompyuterning kelib chiqish tarixi”.

Hikoya davomida o'qituvchi slaydlar ko'rsatadi.

2-slayd: Er yuzida paydo bo'lgan paytdan boshlab, inson doimo hisoblashga majbur edi. Tosh davrining rezidenti eng oddiy hisob-kitoblar bilan o'tdi. O'ldirilgan mamontni qanday ajratish mumkin? Qish uchun qancha ildiz yig'ish kerak? Ibtidoiy odamning shaxsiy kompyuteri bormi? Ha, har birimiz har doim qo'limizda! Bu o'n barmoq. Va ular etarli bo'lmaganda, oyoq barmoqlari. Barmoqlarni hisoblash oddiy va qulay. Faqat hisob-kitoblar natijalarini saqlash qiyin. Va keyin g'orlarning devorlarida chiziqlar, nayza millaridagi chuqurliklar, iplardagi tugunlar, toshlar, suyaklar paydo bo'ldi.

3-slayd: Antik davrning birinchi hisoblagichi "chang" yoki "nozik qum" deb tarjima qilingan abaks edi.

Maxsus taxtada toshlar ma'lum bir tartibda yotqizilgan va dumalab ketmasligi uchun ular taxtani qum bilan sepgan. Mashhur qadimgi yunon matematigi Pifagor abaklarni hisoblash matematiklar uchun majburiy deb hisoblagan.

4-slayd: Asta-sekin "kompyuterlar" yaxshilandi.

Hisoblash suyaklari iplarga bog'langan. Olingan "boncuklar" ramka ustiga tortildi. Hisoblar ma'lum bo'ldi. Faqat ba'zan hozir ishlatiladigan zamonaviy abakusda, metall naqshli ignalar.

5-slayd: XVII asrda buyuk fransuz olimi Paskal birinchi hisoblash mashinasini ixtiro qildi, uni qo‘shish mashinasi deb atagan. U har qanday arifmetik amallarni bajargan. Bu mashinaning nusxalaridan birini rus podshosi Pyotr I ga buyuk matematik Leybnits hadya qilgan. Unda ko'paytirish ko'p qo'shish, bo'lish - ko'p ayirish orqali amalga oshirildi. Bu o'z davri uchun ajoyib ixtiro edi. Qo'shish mashinasining asosiy kamchiliklari g'ildiraklarni siljitish, raqamlarni o'rnatish, oraliq natijalarni yodlash - bularning barchasini odam bajarishi kerak edi.

Slayd 6: 20-asrda mexanik qo'shish mashinasi endi ishlamay qoldi. Chiqish qayerda? Elektr energiyasi mutlaqo yangi hisoblash mashinalarini yaratishga yordam berdi. Shunday qilib, kompyuter vaqti keldi. “Kompyuter” so‘zi lotincha “hisoblash, hisoblash” degan ma’noni anglatadi. Ular mexanik hisoblash mashinalariga qaraganda 1000 marta tezroq hisoblashgan.

Slayd 7: Ammo kompyuterlar qanchalik katta edi! Ular joylashgan xonalar oq shkaf bilan qoplangan ulkan zallarga o'xshardi. Bir necha o'n minglab vakuum naychalari juda ko'p sonlarni qayta ishladi. Ammo tranzistorlar lampalar o'rnini egalladi va kompyuterlar xonaning o'lchamiga aylandi. Va bugungi kunda mikrosxemali shaxsiy kompyuterlarni stolga va hatto shim cho'ntagiga joylashtirish oson. Birinchi shaxsiy kompyuterlar 1976 yilda AQShda paydo bo'lgan.

O'qituvchi: Shubhasiz, kompyuter odamlarning hayotini ancha osonlashtirdi. Bu erda va hozir davomida

yigitlarning hikoyasi, biz kompyuterdan foydalandik. Bu juda qulay va qiziqarli edi. Lekin

kompyuter tufayli kasal bo'lib qolgan yigitlarni tinglang.

3. “Muhokama trubkasi”.

Sinf ikki jamoaga bo'lingan. Jamoa sardorlariga "yoqda" yoki "qarshi" so'zlari yozilgan kartalar beriladi.

Jamoa a'zolari bir-biriga qarshi turishadi, "belanchak" tasvirlangan katta shishiriladigan to'pni tashlashadi va "uchun" va "qarshi" so'zlarini chaqirishadi. Ikkita o'qitilgan talaba kompyuterda jadvalga kiradi va natijalar ekranda ko'rsatiladi.

Kompyuterdan foydalanish uchun "uchun" argumentlari:

Darsga tayyorgarlik uchun material

Foydali ma'lumot

Ta'lim dasturlari

Musiqa, she'r yozish

Pochta, Internet aloqasi

Uy kutubxonasi

Tibbiy ko'rik

O'yinlar

Xarid qilish, Internetdagi ma'lumotlar

Shaxmat o'yinlari

Chizish va boshqalar.

"Qarshi"

Loyqa ko'rish

Pozning egriligi

Jonli muloqotdan qochish

Haqiqiy kutubxona bilan tanish emas

Zararli radiatsiya

Ko'p tajovuzkor o'yinlar

Noto'g'ri ma'lumot

Hisoblash xatolari

Mashinaning ishdan chiqishi va boshqalar.

O'qituvchi: Ushbu jadvaldan qanday xulosalar chiqarish mumkin?

Bolalarning fikri tinglanadi.

O'qituvchi: To'g'ri, hayotimizni kompyutersiz tasavvur etib bo'lmaydi.

Bugun, salomatlik darsida biz jadvalning uchta qatorini batafsilroq ko'rib chiqamiz: ko'rishga zarar etkazish, pozitsiyaning egriligi va jonli muloqotdan qo'rqish.

4. Ko'rish uchun mashqlar bilan tanishish.

Bolalarga "Ko'zlar uchun gimnastika" eslatmasi beriladi.

a) Tez miltillang, ko'zingizni yuming va sekin o'tiring, sekin 5 ga sanang. (4-5 marta takrorlang).

c) 1-4 hisobiga cho'zilgan qo'lning ko'rsatkich barmog'iga qarang, so'ngra 1-6 hisobiga nigohni masofaga o'tkazing. (4-5 marta)

d) O'rtacha tezlikda ko'zni o'ng tomonga, chapga bir xil miqdorda 3-4 dumaloq harakatni bajaring. Ko'z mushaklarini bo'shashtirish 1-6 hisobiga masofaga qarash. (1-2 marta)

e) Stolda o'tirib, dam oling va ko'zingizni sekin chapdan o'ngga siljiting. Keyin o'ngdan chapga. Har bir yo'nalishda 3 marta takrorlang.

f) Nigohingizni sekin yuqoriga va pastga siljiting, keyin esa aksincha. (3 marta)

5. Pozitsiya mashqlari bilan tanishish.

Kompyuterda mashqlar

a) O'ng qo'lingizni ko'taring va orqangizdan qulflang, orqaga egilib turing. Qo'llarni almashtiring.

b) Qo'llaringizni oldingizda qulf bilan bog'lang va oldinga cho'zing. Keyin qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, dam oling.

v) Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, tirsaklarni buklang va barmoqlaringiz bilan yelka pichoqlari orasiga massaj qiling.

d) Qo'llaringizni kamaringizga qo'yib, o'ngga va chapga moyilliklarni bajaring.

e) Orqangizni stulning suyanchig'iga suyaning, qo'llaringizni pastdan (stulning orqa tomonida) mahkamlang va elkangizni orqaga torting.

f) Boshni oldinga - orqaga, o'ngga - chapga egiladi.

g) boshning o'ngga va chapga sekin aylanishi.

6. Ish joyidagi jihozlar.

Mebel bolaning balandligiga mos kelishi kerak.

Kresloning orqa tomoni mustahkam bo'lishi kerak.

Bola monitor orqasida kamida 50-70 sm masofada o'tirishi kerak.

Monitor turadigan stol yaxshi yoritilgan joyga joylashtirilishi kerak, lekin ekranda porlash bo'lmasligi uchun.

Xonadagi havoni namlantirish uchun akvariumni o'rnatish tavsiya etiladi.

7. Kompyuterda ishlashda "oltin qoidalar".

Shunday qilib, biz kompyuterda ishlash uchun o'tirdik. Zamonaviy monitorlar sog'liq uchun xavfsizroq bo'ldi. Ammo ... hatto eng zamonaviy asbob-uskunalar ham noto'g'ri ishlatilsa, kasalliklardan qochishga yordam bermaydi.

Ammo kasalliklarning oldini olishga va kompyuterda ishlashdan maksimal zavq olishga yordam beradigan norasmiy "Oltin qoidalar kodeksi" mavjud.

Agar siz tizimda barcha oila a'zolariga rioya qilmasangiz, ushbu qoidalar yordam bermasligini darhol bron qilishingiz kerak.

Kompyuterda to'g'ri o'tirish bo'yicha oddiy tavsiyalarga amal qilib, sog'liq muammolarining paydo bo'lishi va rivojlanishining oldini olishingiz mumkin.

Birinchi qoida: kompyuterda ishlashdan oldin, isinishni unutmang. Isitish umumiy, raqs, ko'zlar uchun bo'lishi mumkin. Issiqlikni o'rganish qiyin emas, ulardan mustaqil foydalanishni nazorat qilish qiyinroq.

Ikkinchi qoida: ishlayotganingizda, bo'shashib o'tiring.

Uchinchi qoida: turishingizni tez-tez o'zgartiring, ishdan tanaffus qiling. Kompyuterda ishlash vaqti bolaning yoshiga qarab o'zgarib turadi. Bundan tashqari, ko'krak sindromi deb ataladigan narsa kompyuterda uzoq vaqt o'tirishdan kelib chiqadi.

To'rtinchi qoida: barmoqlar engil va bo'shashgan bo'lishi kerak. Kompyuterda uzoq muddatli ishlash kasallikning paydo bo'lishiga olib kelmasligi uchun ish joyini va ish tartibini tashkil qilish bo'yicha oddiy tavsiyalarga amal qilish, xususan, qisqa tanaffuslar qilish kifoya qiladi, ular davomida bir qator mashqlarni bajarish kerak. qo'llar.

Beshinchi qoida: kompyuterda ishlaganda ko'rish qobiliyatiga e'tibor bering. Bolalarda ko'rishning buzilishi 1-sinfda 4% dan maktab oxirida 25% gacha oshadi. Ushbu hodisa "kompyuter vizual sindromi" deb ataladi. Ish joyi etarli darajada yoritilgan bo'lishi kerak. Sizga yaxshi monitor, uni to'g'ri sozlash va sifatli dasturlardan foydalanish kerak. Ko'zlar uchun maxsus oziqlantirish. Gimnastika, ko'zlar uchun isinish.

Oltinchi qoida: darsni tugatdi - isinish.

8. Xulosalar.

O'qituvchi: Salomatlik darsi o'z nihoyasiga yetmoqda. Tez orada "Munozara belanchak"imiz to'xtaydi. Bolalar, o'zingiz uchun qanday xulosalar qildingiz?

Bolalar aylana bo'ylab to'pni bir-birlariga tashlaydilar va bir vaqtning o'zida bitta qisqa jumla aytadilar:

Kompyuter zamonaviy hayotda muhim ahamiyatga ega.

Uni qo'llashda ehtiyot bo'lish kerak.

Ko'zlaringiz haqida g'amxo'rlik qilishingizga ishonch hosil qiling.

Siz kompyuter bilan "do'st bo'lishingiz" kerak, lekin do'stlaringiz haqida unutmang.

Kompyuterda ishlaganda duruş mashqlari haqida unutmang va hokazo.

O'qituvchi: To'g'ri, kompyuter nafaqat bolalarga o'qishlarida yordam berish orqali hayotimizni osonlashtiradi. U tibbiyotda, adabiyotda, san'atda bebaho yordam beradi. Busiz zamonaviy hayotni tasavvur qilish qiyin. Shuning uchun u bilan do'stona yashashni o'rganish kerak. Bugun biz shaxsiy kompyuterda ishlashda salomatlikni saqlash va mustahkamlashga yordam beradigan eng oddiy mashqlar bilan tanishdik.

O'quv faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish

Ma’rifiy tadbir mavzusi 11.02.2013 y.dan amaliy mashg‘ulot davrida talaba-stajyor tomonidan tanlangan va taklif qilingan va sinf rahbari bilan kelishilgan. 6.04.2013 gacha. Rtishchevo shahridagi 4-sonli MOU o'rta maktabida. Aynan shu mavzu bizga 5-sinf o'quvchilari uchun eng mos bo'lib tuyuldi, chunki u kompyuterning o'quvchi hayotidagi o'rnini to'liqroq ko'rsatadi. Ushbu mavzu sinfning qiziqishlari va rivojlanish darajasiga, shuningdek, o'quvchilarning yosh va individual xususiyatlariga to'liq mos keladi.

Ma'rifiy tadbirning maqsadlari aniq va aniq shakllantirilgan. Ular ushbu maktabda va shu sinfda mavjudligini hisobga olib, maktabning tarbiyaviy ish rejasining umumiy tushunchasi, maqsad va vazifalari hamda sinf rahbarlarining tarbiyaviy ish rejasiga to‘liq mos keladi.

2.1. Tadbirning tarbiyaviy maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli o'tdi. Tadbirning tarbiyaviy ahamiyati shubhasiz. Tadbir davomida shaxs shaxsiy madaniyatining quyidagi tarkibiy qismlari shakllantiriladi: shaxsni rivojlantirish, xulq-atvor madaniyati, muloqot madaniyati, xushmuomalalik, fikr va his-tuyg'ularni ifodalash madaniyati, mehnatga hurmat, kollektivizm.

2.2.Tadbirning rivojlanish maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli bo'ldi. Talabalarning fikrlash, e'tibor, xotira, idrok rivojlanishi ta'minlandi, nutq faolligi va shaxsning ijodiy kuchlari va qobiliyatlarining rivojlanishi ta'minlandi.

2.3.Tadbirning tarbiyaviy maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli o‘tdi. Talabalarga ma'lum bo'lgan bilimlarni tizimlashtirish va umumlashtirish amalga oshirildi. Ular kompyuterdan kundalik hayotda foydalanishning zarari va foydalari haqida yangi bilimlarga ega bo‘ldilar.

Ma'rifiy tadbirning mazmunini tanlash to'liq oqlandi. Menimcha, materialning yangilik darajasi maqbul darajada edi. Garchi yangi materiallar unchalik ko'p bo'lmasa-da, uning maktab o'quvchilari uchun dolzarbligi va jozibadorligi shubhasizdir. Talaba-stajyor tayyorgarlik jarayonida qo‘shimcha uslubiy adabiyotlardan foydalangan, shuningdek, internet tarmog‘idan ham foydalangan.

Tayyorgarlik bosqichida tashkilotchining faoliyati samarali va tartibli bo'ldi. Darsga tayyorgarlik ko`rishda faqat talaba-stajyor jalb qilingan bo`lsa-da, u o`quvchilarda tayyorgarlik davriga qiziqish uyg`otishga, oldindagi ishning ahamiyatini tushunishga hamda unga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirishga muvaffaq bo`ldi.

Darsning amaliy bajarilishi muvaffaqiyatli o'tdi. Ushbu tadbirning barcha bosqichlarini o'z vaqtida (rejalashtirilgan) boshlash ta'minlandi. Uni o‘tkazish uchun ajratilgan vaqtdan imkon qadar samarali foydalanildi.

Texnika an'anaviy. Kollektiv ish individual ish bilan birlashtirildi (garchi individual ish nisbatan kamroq bo'lsa-da), bu dars davomida talabalar faollik va hissiylik ko'rsatdilar, yigitlar juda yaxshi ishladilar, ular o'rtasidagi o'zaro ta'sir muvaffaqiyatli bo'ldi.

Bu darsning samaradorligi, menimcha, yuqori darajada. Belgilangan maqsadlarga juda muvaffaqiyatli erishildi. Talabalar va talaba-stajyorlar o'rtasidagi dars davomida yuzaga kelgan munosabatlarni ishonchli deb hisoblash mumkin.

O‘ylaymanki, ushbu tadbir davomida talabaning kommunikativ va tashkiliy savodxonligi yuqori darajada namoyon bo‘ldi. Men barcha talabalarning faol ishlashi va ochiq muloqotini tashkil etishga va yo'lga qo'yishga muvaffaq bo'ldim. Yigitlar o'qituvchining savollariga faol javob berishdi, har biri berilgan savollarga javob berishda shaxsiy fikrni qo'shishni xohlashdi.

Dars davomida jiddiy kamchiliklar aniqlanmadi.

Kompyuter bolalar uchun o'yinchoq emas.

Darslik va simulyator - shunga o'xshash narsa siz sarlavhada yozilgan iborani davom ettirishingiz mumkin. Darhaqiqat, siz, aziz onalar va ota-onalar, farzandingizni kompyuter tegishli bo'lgan zamonaviy tsivilizatsiya yutuqlaridan Xitoy devori bilan to'smoqchi emassiz. Faqat bu yutuq faqat pedagogik maqsadlarda, ya'ni oqilona va ota-onalarning qattiq nazorati ostida ishlatilishi kerak. Aks holda, kompyuter bolaga zararli bo'ladi.

Aytgancha, biz kompyuter o'yinlari haqida gapiramiz.... O'yinda bola atrofidagi dunyoni o'rganadi. Shuning uchun, u kompyuterda o'ynashga jalb qilinganida ajablanarli va qo'rqinchli narsa yo'q. Ota-onalarning vazifasi bu ishtiyoqni bolaning intellektual rivojlanishi manfaati uchun ishlatish va shu bilan birga uning salomatligi va ruhiyatiga tuzatib bo'lmaydigan zarar etkazmaslikdir. Shunday ekan, keling, ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rib chiqaylik.

Kompyuter o'yinlariga qarshi dalillar oddiy. Birinchidan, ular qo'lda yoki toza havoda kitob bilan o'tkaziladigan qimmatli vaqtni olib ketishadi. Ikkinchidan, turli otuvchilar va qo'rqinchlilar tajovuzkorlikni rivojlantiradi. Ular tomonidan olib ketilgan o'spirin ko'pincha shafqatsiz shafqatsizlikni namoyon qiladi, yaxshilik va yomonlikni farqlashni to'xtatadi, yaxshi va hatto kompyuterga psixologik qaramlik haqida, ular kechayu kunduz - bir kun uzoqda - yozilib, qayta yoziladi va soni. bunday giyohvandlar soni kamaymaydi. Uchinchidan, kompyuterda o'tirish oftalmologlarga ish qo'shadi. Va nafaqat ular - pediatrlar, psixiatrlar va nevropatologlar kompyuter hushyorligining xavfliligi haqida gapirishadi.

uchun argumentlar... O'lchovga rioya qilmasangiz, zarar olinadi. Agar siz kompyuterda qoidalarga muvofiq ishlasangiz, foyda juda katta bo'ladi. Kompyuter "o'yinchoqlari" mantiqni, topqirlikni, qutidan tashqarida fikrlashni rivojlantiradi. Kompyuter tufayli bola o'zida yangi fazilatlarni kashf etadi, ijodiy fikrlashni o'rganadi. Kompyuter endi bolani maktabga tayyorlash uchun tobora ko'proq foydalanilmoqda. U tahlil qilish, e'tibor, vizual xotirani rivojlantiradi, uning yordami bilan bolani o'qish va yozish, chizish, hisoblash va hokazolarni o'rgatish mumkin.

Kompyuter o'yinlari va dasturlari shunday tuzilganki, bola vaziyatga qarab o'z harakatlarini ixtiyoriy ravishda o'zgartirishga majbur bo'ladi.... Kompyuter o'yinlari tufayli bola o'xshash vaziyatlar yoki narsalar haqida umumiy tasavvurga ega bo'ladi. Shunday qilib, u umumlashtirish va tasniflashni o'rganadi, tashqi ob'ektlarga tayanmasdan fikrlashni boshlaydi. Va bu "o'z-o'zidan" o'qish va ongda hisoblash qobiliyati. Bolalarning kompyuter o'yinlaridagi yutuqlari tengdoshlari tomonidan darhol baholanadi, bu esa o'z-o'zini hurmat qilishni oshiradi va ishonchni oshiradi.

Va nihoyat, klaviatura va sichqoncha bilan mashq qilish orqali bola nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi. va ko'zlar va qo'llarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Shu bilan birga, qat'iyatlilik rivojlanadi. Kompyuterda bola zavq bilan shug'ullanadi, chunki hech bir bola kompyuter o'yinlarini mashg'ulot sifatida qabul qilmaydi.

Ammo, aytganimizdek, bu erda ortiqcha ishlamaslik kerak.... Shifokorlarning maslahatlarini tinglang va kompyuterda qanday o'ynashni darhol tushunasiz. 5-6 yoshli bola kompyuterda 10-15 daqiqadan ko'proq vaqt o'tkazishi mumkin. Keyin dam olishingiz kerak. Agar bolada ko'rish muammosi bo'lsa, u faqat kompyuterda ishlash uchun ko'zoynakdan foydalanishi kerak. Ish joyingiz uchun yaxshi yoritishni ta'minlang. Yorug'lik ekranga tushmasligi va to'g'ridan-to'g'ri ko'zlarga porlashi kerak. Bolalarning ko'zidan monitorgacha bo'lgan masofa kamida 50-70 sm bo'lishi kerak.

Qo'llar tirsaklar darajasida, bilaklar esa stolning chetida bo'lishi kerak.(qo'llab-quvvatlash panelida). Yurish, sport o'ynash haqida unutmang. Hech qachon bolangizga kompyuterda ovqatlanish yoki ichishga ruxsat bermang. Darsdan keyin bolangizni salqin suv bilan yuving yoki yuzini nam latta bilan arting.

Nima o'ynash. O'yinlar bolalarning idrokiga qarab tanlanishi kerak. Bolalar katta, rangli, tovushli harakatsiz tasvirlarni ko'pincha idrok etadilar. Eng kichigi bilan siz ovozli ovoz bilan kompyuterda fotosuratlar va rasmlarni xavfsiz ko'rishingiz mumkin. Kompyuterda rasm chizayotganda, bola ko'zlarini juda zo'riqtiradi. Bu uning o'zi zo'rlashayotganini anglatadi. Xuddi shu narsani ekrandan matnni o'qish haqida ham aytish mumkin. Zararli: harakatlanuvchi tasvirlar va mayda detallar.

Xo'sh, tuzoqqa tushib qolmaslik uchun to'g'ri o'yinni tanlang va bolalarning oldida yuzingizni loyga urmang., ota-onalar kompyuter o'yinlari nima ekanligini va ularning janrining nomi nimani anglatishini tushunishlari yaxshi bo'lar edi. Sarguzasht (sarguzasht) bo'lganlar odatda multfilm sifatida yaratilgan, kompyuterda o'tirgan holda harakatni boshqarish mumkin. Olingan muammolar topilmalar yordamida hal qilinadi - xarakter topadigan narsalar, o'yinning turli darajalarini engib o'tish. Bu erda yuzaga keladigan vazifalarning murakkabligi va bolaning imkoniyatlari o'rtasidagi muvozanat muhim ahamiyatga ega. Agar vazifalar juda oddiy bo'lsa, o'yin juda tez tugaydi, bola to'siqlarni engib o'tishdan qoniqish hosil qilmaydi. Agar aksincha, hamma narsa juda murakkab bo'lsa, bola o'yinga qiziqishni yo'qotadi.

Strategiya boshqaruvni o'z ichiga oladi... Qo'shinlar, fabrikalar, foydali qazilmalar - bu unchalik muhim emas, ayni paytda biror narsani rejalashtirish va mavjud vaziyatni kuzatish kerak. Maqsad - ochko to'plash yoki biror narsa yutib olish. Bu juda murakkab o'yinlar qat'iyatni rivojlantiradi, kelajak uchun fikrlashni o'rgatadi.

Arkada o'yinlari darajalarga bo'lingan, mukofot va maqsad keyingi epizod yoki missiyaga o'tishdir. Bu erda o'yinchi maxfiy eshiklarni, o'tish tezligini va boshqalarni topish uchun ball va bonuslarni (masalan, hayot) to'playdi. Bunday o'yinlarda ko'z, diqqat, reaktsiya tezligi o'rgatiladi. Ammo maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ular faqat ota-onalar vaqtni kuzatib borishsa, tavsiya etilishi mumkin. RPGlar ko'plab belgilarni o'z ichiga oladi, ularning har biri o'z roliga ega. Qahramonlar birgalikda xazina, xazina topishlari yoki afsun o'rganishlari kerak. Va maqsadga erishish yo'lida siz zararkunandalarni engishingiz va ko'plab to'siqlarni engishingiz kerak. Bola belgilarni to'g'ri ishlatishni o'rganishi kerak.

3D-Action - bu hamma o'ynagan qichqiriq va otishma o'yinidir... Maxsus effektlar, uch o'lchovli grafikalar mavjudlik effektini yaratadi, bu esa, qoida tariqasida, mo'rt bolaning ruhiyati uchun xavflidir. Bola ulardan yangi hech narsa o'rganmaydi, faqat qo'llarining motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi. Lekin, rostini aytsam, psixika va sog'liq uchun arzonroq bo'lgan usullar yordamida vosita ko'nikmalarini rivojlantirish mumkin. Umuman olganda, ulardan foyda kam, ammo zarari aniq. Jumladan, axloq nuqtai nazaridan.

Mantiqiy o'yinlar jumboqdir... Asosiysi, ular bola uchun ochiqdir. Bu yerda siz raqamlarni o'zgartirish, rasm chizish va "qo'shimchani toping" kabi oddiy jumboqlarni echish bo'yicha vazifalarni topasiz. Ularning yordami bilan bolalarga hisoblash, o'qish, yozish va boshqa donolik o'rgatiladi. Shu bilan birga, ular mantiqiy fikrlash, xotira, vosita qobiliyatlari va bu hayotda zarur bo'lgan boshqa fazilatlarni o'rgatadi.

Simulyatorlar odatda tushuntiradi ular nimaga taqlid qilishadi yoki taqlid qilishadi. Bular yelkanli yoki zamonaviy kemalar, avtomobillar, kosmik kemalar, samolyotlar, vertolyotlar, xohlagan narsangiz bo'lishi mumkin. Ishlab chiqaruvchi kompaniyalar bolaning g'ildirak orqasida o'tirish va murakkab mexanizmni "a'lo" deb boshqarish istagini hisobga olishni o'rgandilar. Yaxshisi, javoblar haqiqatda bo'lgani kabi deyarli bir xil. Hatto eng kichik tafsilotlar ham hurmat qilinadi. Va bola asta-sekin tushuna boshlaydi: u rulni keskin aylantirdi - mashina o'z joyida aylandi, agar siz o'ngga burilmoqchi bo'lsangiz, rulni xuddi shu tomonga burang, lekin uni avvalgi holatiga qaytarishni unutmang. vaqtidagi pozitsiya. Reaksiya tezligi bu o'yinlarni keltirib chiqaradi. Yomon emas, to'g'rimi?

Xulosa? Oddiy... O'yin janri bolaning temperamenti va imkoniyatlariga mos ravishda tanlanishi kerak. Kimdir tinch o'yinlarga mos keladi, kimdir - dinamik. Tadqiqot mazmunini, rivojlanish mazmunini ta'kidlang. O'yin davomida bola tashabbus ko'rsatishi, paydo bo'lgan muammolarni hal qilishga harakat qilishi, vaziyatni tahlil qilishi va xulosalar chiqarishi kerak. Vaqtingizni kuzatib boring. Qoidalar birinchi o'rinda! Va yodda tuting: o'yin ritmi qanchalik faol va keskin bo'lsa, u kamroq vaqt davom etishi kerak. Ammo bola epizodni tugatmasdan oldin o'yinni to'xtata olmaysiz. Hech kim "ish tugatdi - dadil yur" degan maqolni bekor qilmagan. Bundan tashqari, bola muvaffaqiyatli bajarilgan vazifaning ongi bilan kompyuterdan turishi kerak.

Ehtiyotkorlik bilan, lekin qat'iyat bilan chaqaloqning e'tibori va ongiga etkazing: kompyuter yaxshi, lekin boshqa faoliyatlarga zarar etkazmaydi: uxlash, ovqatlanish, yurish, sport, kitob o'qish va hokazo. Bu qanchalik mustahkam o'rganilsa, bola o'sib ulg'ayganida va kattalar uni ichkaridan ham, tashqaridan ham boshqarolmaydi, siz shunchalik xotirjam bo'lasiz. Va - eng muhimi: kompyuter va uning yordami bilan aloqa faqat yordamchi rol o'ynaydi. Haqiqiy dunyo virtual haqiqatga qaraganda ancha murakkab. Shuning uchun, bolani haqiqiy dunyo bilan tanishtirishni unutmang, bola tengdoshlari bilan faol muloqot qilishiga imkon bering va kompyuter uning sevimli mashg'ulotlaridan biri bo'ladi.

Biz hammamiz dunyoni egallab olgan robotlar va kompyuter tizimlari haqida Amerika ilmiy-fantastik filmlarini ko'rganmiz. Yoki bu haqiqatan ham bizni kutayotgandir. Va bu maqtangan barcha texnologik taraqqiyot insoniyat uchun fojiaga aylanadi. Keling, hayotimiz tobora ko'proq kompyuterlashtirilganligini ko'rib chiqaylik.

Xususan, kompyuter bolaga qanday zarar etkazishi mumkin:

• kun rejimi kuzatilmaydi;
• boshqa faoliyatga o'tish qiyin, oziq-ovqat va gigiena haqida unutadi;
• o'lchovsiz kompyuter o'yinlari faqat zarar etkazishi mumkin;
• fiziologik va psixologik shakllanish sodir bo'lgan bolalarning, ayniqsa maktabgacha yoshdagi bolalarning ruhiyatiga axborot ta'siri;
• virtual dunyoga tez-tez sho'ng'ish bolaning tengdoshlari bilan muloqotini cheklaydi, uni haqiqiy hayotda, bolalikda yashashiga to'sqinlik qiladi;
• klaviatura, monitor, sichqonchaning noto'g'ri joylashishi bilan talabada skolyoz bo'lishi mumkin;
• ko'zlarga yuk, u qizarish, ko'zlardagi parda hissi, lakrimatsiya shaklida o'zini namoyon qiladi;
• tarqoq e'tibor sindromining paydo bo'lishiga yordam beradi;
• qimor o'yinlariga qaramlik (kompyuter o'yinlariga qaramlik) paydo bo'lishi mumkin, bola asabiylashadi va tajovuzkor bo'ladi;
• virtual dunyoda o'zini namoyon qilish istagi, agar real dunyoda buni qilishning iloji bo'lmasa (o'zini past baholagan bolalar);

Agar kompyuterga qarshi bahs-munozaralar mavjud bo'lsa, zamonaviy dunyoda siz bolani undan uzoq vaqt to'sib qo'yishingiz dargumon, shuning uchun quyidagi fikrlarga e'tibor bering:

• bolaning kompyuter bilan muloqotini cheklash, bu jarayonning o'z yo'nalishini olishiga yo'l qo'ymaslik;
• o'quvchi uchun kompyuter o'yinchoq emas, balki o'rganish uchun yordamchi bo'lishi kerak;
• tajovuzkor va "kattalar" mazmuniga ega saytlarni bloklash;
• qoidalarga muvofiq kompyuter yaqinidagi joyni jihozlash;
• xonani ventilyatsiya qiling, nam tozalashni tez-tez bajaring va monitorni artib oling;
• kaktuslarni monitor yoniga qo'ying;

Asosiy qoida - har tomonlama rioya qilish. Oltin o'rtachani saqlash muammosi hozir ko'p oilalarda paydo bo'ladi. Endi gap bolani kompyuterdan to‘liq himoya qilish haqida emas, balki shaxsiy kompyuterni kitoblar, uy hayvonlari, tabiat va jonli muloqot o‘rnini bosuvchi vositaga aylantirmaslik haqida bormoqda.